艺考生文化课补习班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
最近在纠结要不要找补习机构，看到自己的同学都再找培训学校，就问了下那些找到培训学校的同学，通过同学的推荐，最后自己也在新学高考报名了，现在已经在学校上了，老师讲课也都非常有耐心。
艺考生文化课补习班最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套政治基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、下列观点中属于形而上学的有
①一叶障目，不见泰山 ②只知其一，不知其二
③近朱者必赤，近墨者必黑 ④金无足赤，人无完人
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
【知识点】思想方法与创新意识 创新意识与社会进步
【答案】
2、下列关于哲学的说法中,错误的有
①哲学是科学的世界观与方法论
②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
③哲学是系统化理论化的世界观
④哲学研究对象是整个人类社会
A．②③ B．①② C．②④ D．①④
【知识点】生活智慧与时代精神 美好生活的向导
【答案】
3、 人的认识能力从无到有的发生，其现实基础是
A.物质 B.客体 C.主体 D.劳动
【知识点】探索世界与追求真理 求索真理的历程
【答案】
4、 行政不作为和行政乱作为是相对于依法行政作为而存在的两种行政行为方式，都是行政主体工作中的乱相。前者是指一些领导干部既有权力，也有能力，但该管的不管；后者则是一些领导干部在工作中，不该管的，胡乱插手；该管的，乱管一气。行政不作为与行政乱作为的共同点是( )
A．不依法办事，没有把权力用到为人民服务上 B．行政效率低下，管理方法落后
C．滥用权力，以权谋私 D．没有坚持民主集中制原则
【知识点】其他
【答案】
5、 《中华人民共和国宪法》第四十一条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。”宪法赋予公民监督权的根本原因是（ ）
A．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
B．政府的权力来自于人民，国家法律要充分反映民意
C．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
D．我国是人民民主专政的社会主义国家
【知识点】其他
【答案】
6、附着在大地上，你是土壤。沉浮在空间里，你是尘埃。林希的短诗《土》蕴含的哲理是( )
①整体与部分是对立的 ②整体与部分是统一的
③整体离不开部分 ④部分离不开整体
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
【知识点】思想方法与创新意识 唯物辩证法的联系观
【答案】
7、 “人肉搜索”是指利用现代信息科技，通过网络社区集合广大网民的力量，追查某些事情或人物的真相与隐私，并把这些细节曝光。提问者提出问题，有网民以自己的专业背景、亲身经历回答问题，也有人道听途说甚至冷嘲热讽。你认为在使用“人肉搜索”时最应该强调的是
A.人民当家作主的要求 B.权利和义务相统一的原则
C.法律面前一律平等的原则 D.高效便民的原则
【知识点】公民的政治生活 人民当家作主
【答案】
8、2011年8月2日，美国总统奥巴马签署了提高美国债务上限和削减赤字法案。如果美国发生债务违约，由此会带来美国经济乃至全球经济二次衰退．届时中国经济必然无法独善其身。这一事件告诉我们（ ）
A．经济全球化不利于经济发展
B．经济全球化是以发达资本主义国家为主导的
C．经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D．经济全球化对发展中国家来说弊大于利
【知识点】市场经济 经济全球化与对外开放
【答案】
9、 北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是（ ）
① 水积鱼聚，木茂鸟集 ② 对症下药，量体裁衣
③ 上律天时，下袭水土 ④ 物我一体，心物一体
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【知识点】其他
【答案】
10、 2012年1月1日，《中华人民共和国车船税法》将正式实施。该法将车船税分7个梯度按照排量进行征税。按照不同排量实施阶梯式征税主要是为了 ( )
①增加财政收入，刺激经济增长
②鼓励发展小排量汽车，促进产业结构优化
③抑制汽车消费、缓解资源压力 ④引导消费者节能减排、绿色消费
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【知识点】收入与分配 征税与纳税
【答案】
小编也从网络整理了一些艺考生文化课补习班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
