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1、右图是一个德国人阐释的中国人与德国人表达个人观点的方式，这背后体现的是东、西方文化的差异。对此认识正确的是
①文化影响人们的认识活动和思维方式
②不同民族的文化相互区别、相互交融
③文化对人的影响往往是强制的有形的
④是由不同的经济政治历史等因素造成的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【知识点】文化与生活 文化对人的影响
【答案】
C
2、北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”等民居建筑都与当地的自然环境、民俗民风息息相关，特色鲜明、异中有同，是中华民族共有的文化财富。这说明（ ）
A.文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的
B.各具特色的区域文化蕴涵着中华文化的共性
C.中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩
D.区域文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合
【知识点】中华文化与民族精神 我们的中华文化
【答案】
B
【解析】A选项观点错误，文化的差异性受到千差万别的自然条件影响，而不是由自然条件决定，故排除。B选项观点正确且符合题意，题中强调民居建筑与当地自然环境、民俗民风息息相关，特色鲜明、异中有同，说明各具特色的区域文化蕴含着中华文化的共性，故入选。C选项观点与题意不符，题中强调区域文化与中华文化的共性，而不是中华文化呈现丰富色彩，故排除。D选项观点错误，区域文化相互借鉴但并不是日趋同一、渐趋融合，故排除。
3、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。在文学中，这种以物拟人写法反映的哲理是
A.物质不依赖于人的意识
B.意识是物质的正确反映
C.人能够能动的改造世界
D.人能够能动的认识世界
【知识点】其他
【答案】
4、超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼 急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应应（ ）
A．加强意识的目的性和计划性
B．具体问题具体分析，正确解决矛盾
C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定
【知识点】思想方法与创新意识 唯物辨证法的发展观
【答案】
D
试题解析：本题考查的是量变质变的相关知识。根据材料家长一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。体现的是事物的发展是从量变开始的，量变积累到一定程度会发生质变，要求我们坚持适度原则，把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定，故D符合题意；其他选项都不符合题意，故正确答案为D。
5、 “中等收入陷阱”是指当一个国家的人均收入达到中等水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，导致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态。下列措施有助于我国跨越“中等收入陷阱”的措施有（ ）
①经济发展方向进一步向要素、资源驱动型转变
②推进经济结构调整，立足于提高质量和效益
③推动城乡发展一体化，逐步消除城乡收入差距
④增强自主创新能力，坚持走可持续发展道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【知识点】市场经济 小康社会的经济建设
【答案】
C
【解析】
试题分析：通过材料中对“中等收入陷阱”的描述可以看出，关键信息在于“顺利实现经济发展方式的转变”，这就需要增强自主创新能力，坚持走可持续发展道路，推进经济结构调整，立足于提高质量和效益，②④适合题意；要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，①是错误的；推动城乡发展一体化，逐步缩小城乡收入差距，③是错误的；故本题答案选C。
考点：转变经济发展方式
6、在我国，之所以要鼓励、支持和引导非公有制经济发展。这主要是因为（ ）
A．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分
B．非公有制经济的消极作用已经消除 C．非公有制经济能过渡为公有制经济
D．非公有制经济能加快生产力发展
【知识点】生产 劳动与经营 生产与经济制度
【答案】
7、 读（下图），分析判断下列有关土地正确的利用方式是及通视状况
A．Q地不能通视B地 B．M点以上进行封山育林
C．PM之间可实行经济林种植 D．种植业只适于N点以下地区才可发展
【知识点】地图 等高线地形图 地形剖面图
【答案】
C8、 下图为“我国某区域地形图”，据此回答问题
关于该地区的表述，正确的是 （ ）
A．该地区河流为长江水系，水量丰富，含沙量小，无结冰期
B．小流域综合治理是恢复该地区生态系统的有效方法之一
C．热量和地形是制约当地农业发展的主要因素
D．由于不合理的灌溉，导致盐渍化、盐碱地广布
【知识点】中国地理 中国地理概况单元测试
【答案】
B
9、 太阳耀斑活动的周期约是 ( )
A．6年 B．11年 C．21年 D．76年
【知识点】宇宙环境及其对地球的影响 太阳对地球的影响
【答案】
B
略
10、水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。而当利用率超过40%时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并导致社会稳定和环境安全问题。据材料回答22～23题。
| 世界平均 | 中国平均 | 河西走廊 | 塔里木河 | 准噶尔盆地 | 海河流域 | |
| 水资源开发利用率 | 30% | 20% | 92% | 79% | 80% | 95% |
22．下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是（ ）
A．水资源可利用量均高于世界平均值 B．水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地
C．解决水资源问题的核心是提高其利用率 D．解决水资源问题的根本措施是调水
23．海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是 （ ）
A．降水总量少 B．降水年际变化大
C．浪费更严重 D．水资源需求量大
【知识点】自然环境中的物质运动和能量交换 单元测试
【答案】
CD
最后小编再次提醒各位，艺术生文化课集训中心回归教材重视基础才是制胜之道。小编特感谢大家对新学高考一如既往的信奈和支持，新学高考将继续服务广大考生，为高三学子的高考保驾护航！
