再考虑都江堰高考复读机构这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
妹妹今年高三了，学习成绩一直中等偏下，分数提不上来，也不爱学习，没办法，家人就给妹妹找补习机构，最后同事推荐了一家机构叫新学高考，在网上看了下，去学校了解，觉得还可以，就妹妹报名了，现在马上去学校了。
孩子现在高三，学习基础不好，学校老师说可以在外面给孩子找个补习机构，补习一下，刚好有亲戚在补习机构上班，就问了一下，成都的教育机构有名气的差不多都了解过，做了些对比，最后决定让孩子直接在新学高考读书，听他们的教学计划也可以，学校那边就没去了，就在补习学校读一年。
1、天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是( )
A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B
B．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞
【知识点】基因工程 生物技术的安全性和伦理问题
【答案】
D
2、下图所示是组成人体细胞的主要元素及其比例。下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．图中所示为细胞鲜重中元素的比重
B．因为O元素含量最多，所以O元素是构成有机物的最基本元素
C．细胞失去大部分水分后，C元素比例最大
D．图中含有的元素在非生物界也可以找到
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
B
3、14、有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是
A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小
B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
【知识点】种群和群落
【答案】
D
4、 如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的生物大分子物质，下列分析不正确的是( )
A．在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖原
B．在生物体内物质b约有20种
C．在人体细胞中物质c共有8种
D．物质d的化学本质是固醇
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
C
5、下列有关生物变异的说法，正确的是（）
A． 同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组
B． 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
C． 相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的
D． 花芽发生基因突变，其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
A
6、某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等五种样品进行化学成分分析。以下分析结论不正确的是( )
A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织
B．只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体
C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌
D．既有DNA，又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌
【知识点】人类对遗传物质的探索过程
【答案】
C
7、 恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织之实质是
A.资本主义私有制的本质正在转变 B.资本主义国家开始全面实施计划经济
C.生产关系适应生产力发展的局部调整 D.资本主义社会的根本矛盾发生了变化
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 两次工业革命
【答案】
C
本题属材料选择题，关键要结合课本知识读懂材料
8、“士贵为己，务自适，如不自适而适人之道，虽伯夷叔齐同为淫僻。不知为己，惟务为人，虽尧舜同为尘垢秕糠。”李贽这段言论的核心思想是( )
A．主张个性解放，思想自由
B．反对封建专制和封建礼教
C．主张男女平等
D．从根本上否定“天理”的存在
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
答案：A
解析：通过阅读材料可以较易排除C、D两项；从材料中的“士贵为己”“自适”“不自适”等信息可分析判断出答案为A项。
9、乾隆三十七年，台湾海防同知朱景英称：“台地多用宋钱，如太平、元祜、天禧、至道等
年号钱，钱质小薄，千钱贯之。”据此可知
A．宋代商品经济比清代更为繁荣 B．当时两岸经济交往尚不密切
C．海峡两岸有着不同的货币体系 D．宋代以后台湾经济发展迟缓
【知识点】古代中国的经济
【答案】
B
10、24、18～19世纪，欧美的浪漫主义作家运用比喻、拟人等修辞手法写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。如“地球（或自然）是人类的母亲”“动物都是人类的朋友…‘自然发怒”等，这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这～追求是基于
A．对自然风光的热爱 B．对政治现状的不满
C．对理想社会的追求 D．对工业文明的担忧
【知识点】19世纪的世界文学艺术
【答案】
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查十九世纪以来的文艺术的知识，旨在考查生阅读史料，提取有效信息的能力。根据所知识，18、19世纪的第一次工业革命和第二次工业革命使生产力不断提高，是人类进入工业文明时代，但是煤、石油的过度开采，工厂造成的环境污染问题使得人类开始思索人与自然的和谐发展。对自然风光的热爱并非实质原因，故A项错误；对政治现状不满与题意无关，故B项错误；理想社会应该是指自由、平等、民主的社会，与题意无关，故C项错误；根据前面分析，故D项正确。
考点：十九世纪以来的科技术与文艺术·十九世纪以来的文艺术·现实主义
12、对于19世纪的英王，有人这样评说：国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是张起风帆的桅杆。对该评说理解不正确的是( )
A．英王完全丧失统治国家的权力 B．英王利用自己的声望调节政治矛盾
C．英王成为“统而不治”的虚君 D．英王在国事礼仪方面仍然发挥作用
【知识点】欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立
【答案】
Ａ
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新学高考介绍：
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最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
