
资阳高三复读补习学校?新学高考自成立以来只专注高考应试教学!从各个方面关注学生成绩的提高,一切只为高考场上的得分!建校以来,已培养成千上万的学子迈入理想大学!新学高考,期待你的考察!
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妹妹今年高三了,学习成绩一直中等偏下,分数提不上来,也不爱学习,没办法,家人就给妹妹找补习机构,最后同事推荐了一家机构叫新学高考,在网上看了下,去学校了解,觉得还可以,就妹妹报名了,现在马上去学校了。
1、烟是人体摄入化学致癌物的常见途径,从香烟的烟雾中可分析出20多种化学致癌因子。有的细胞受到化学致癌因子的作用变成癌细胞,这些细胞主要特征的是
A.无限增殖,形态改变 B.核增大,染色加深
C.膜透性改变,运输功能降低 D.酶活性降低
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
A
2、用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是( )
A.杂交时,须在花未成熟时除去母本的雄蕊
B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
C.杂交时,须在花未成熟时除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,应套袋
【知识点】基因的分离定律
【答案】
C
3、 下列关于膜蛋白的叙述,正确的是( )
A. 膜蛋白不参与物质跨膜的自由扩散过程
B. 作为载体的膜蛋白的合成不需要消耗能量
C. 同一生物体不同细胞膜上的蛋白质种类相同
D. 膜蛋白的合成场所在内质网
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
A
4、科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合,得到杂交瘤细胞.使用灭活病毒的作用是()
A. 病毒比较小,可钻入细胞内
B. 灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集
C. 灭活的病毒已失去感染活性,对各种动物细胞不造成破坏,但所保留的融合活性能使不同的动物 细胞进行融合
D. 灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂交细胞带有目的基因
【知识点】细胞工程
【答案】
C
5、下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是( )
A.癌细胞容易分散和转移 B.成熟的植物细胞不具有全能性
C.衰老的动物细胞呼吸速率变快 D.蝌蚪尾的消失是通过细胞增殖实现的
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
6、 下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是
A.溶酶体内的酶是直接来自内质网囊泡
B.细胞衰老时线粒体的体积萎缩,代谢减慢
C.RNA聚合酶和胰岛素可在人体同一细胞中合成
D.部分线粒体蛋白是葡萄糖易化扩散的载体
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
7、 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是
A. 科举制 B.察举制 C.九品中正制 D. 世官制
【知识点】其他
【答案】
A
略
8、 孙中山三民主义“民族主义”的实际含义是
推翻腐朽的清政府 B.结束帝国主义在中国的统治
C.建立资产阶级共和国 D.贯彻“平均地权”的主张
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 辛亥革命
【答案】
A。
该题意在考查学生区分辨析能力。结合所学知识分析可知,B项是新三民主义的认识,C项是“民权”主义,D项是“民生”主义;旧三民主义的“民族主义”的实际含义是A项“推翻腐朽的清政府 ”
9、46.蔡元培时代的北大“兼容并包,思想自由”,保守派、
维新派和激进派,都同样有机会争一日之短长。背后拖着
长辫,心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨
论,同席笑谈(右图)。蔡元培这样做的主要目的是( )
A.推动体育、智育、美育、德育均衡发展
B.鼓励各种学术观点的自由发展
C.打破地域界限聘任人才
D.提倡学科之间的综合
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
B
10、1875年中国某官员与日本公使森有礼谈日本服装时说:“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃
本国独立精神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻?”此官员最有可能是( )
A.林则徐 B.李鸿章 C.康有为 D.孙中山
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
B
12、 “洋务运动,就其主观动机而言,他们未必有真心打破旧轨,但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向。”这一趋向是指
A.在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略 B.有利于西学的传播
C.瓦解着中国的自然经济 D.引进西方科学技术
【知识点】其他
【答案】
C
略
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
【新学高考介绍】
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艺考生可选择的班型:根据学生和家长意愿,结合实际情况开设小班和中班。
艺考生报名地点及方式:成华区新学大厦学校招生办。登录学校官网,填写报名信息
【新学高考管理模式】
我们的老师会定期一对一与同学们进行沟通,让同学们树立信心,适当加压及增进动力,改进学习方法,制订目标;平时主题活动、体育活动、心理辅导保持备考阶段心态的平稳。
【新学高考优势】
1、我们会依据学生学习水平的差异化,来为学生制定自己专属的学习方案。
2、教学方法显著,重视老师与学生之间的沟通和交心,使老师成为学生学习上的引路人。
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