再考虑广元高三复读班这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
选择高考补习学校，首先就会推荐新学高考，新学高考是真正做到了正规化的全封闭式管理，学生在这里只需要做到安心学习就好了。
我家亲戚的小孩就在这里补习高三的课，第一次来参观学校的时候我也陪着一起的，想着多个人多个参考，后来决定了在这里就读。娃娃过来这边学校学习很快就适应了，也很开心。
1、以菜花为实验材料进行“DNA粗提取与鉴定”的实验中，下面操作与目的错误的是
| 加入试剂 | 目的 | |
| A | 加入蒸馏水 | 使细胞破裂 |
| B | 加入食盐 | 溶解DNA |
| C | 洗涤剂 | 瓦解细胞膜 |
| D | 95%冷却的酒精 | 析出DNA |
【知识点】生物技术在食品加工及其他方面的应用
【答案】
A
2、13．下列各项中属于一个种群的是( )
A．一座山上的树 B．校园操场边一排长势整齐的柳树
C．一块草地上的草 D．一片森林中所有的马尾松
【知识点】种群和群落
【答案】
D
3、 地球上最早出现的生物是( )
A．单细胞生物，进行有氧呼吸 B．多细胞生物，进行有氧呼吸
C．单细胞生物，进行无氧呼吸 D．多细胞生物，进行无氧呼吸
【知识点】生物的进化
【答案】
C
4、1．右图中的各种物质或结构，彻底水解后产物种类最多的是
A．① B．②
C．③ D．④
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
B
5、甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是( )
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．甲、乙之间具有拮抗作用
C．乙、丙之间具有协同作用 D．甲、乙皆可促进果实成熟
【知识点】植物激素调节
【答案】
D
6、生物兴趣小组在四组试管中加入的物质如下表，保温一段时间后，用斐林试剂进行检测，发现1、2、3组均出现了砖红色沉淀。下列有关叙述错误的是
A. 由检测结果可以推断，3%可溶性淀粉溶液中混有还原糖
B. HCl具有降低淀粉水解所需活化能的作用
C. 根据实验结果可判断，酸性条件下淀粉酶是否具有活性
D. 该实验不能证明酶具有专一性
【知识点】酶与atp
【答案】
A
【解析】HCl具有催化淀粉水解的作用，因此不能根据实验结果断定3%可溶性淀粉溶液中混有还原糖，A项错误，B项正确；如果2、3组结果相同，说明酶已经失活，如果第2组颜色较深.说明淀粉酶还具有活性，C项正确；没有用不同底物进行实验研究，不能证明酶具有专一性，D项正确。
7、同盟会成立初期，孙中山指出：“现代文明国家最难解决者，即为社会问题，实较种族政治两大问题同一重要。我国虽因工商业尚未发达，而社会纠纷不多，但为未雨绸缪计，不可不杜渐防微，以谋人民全体之福利。欲解决社会问题，则平均地权之方法，乃实行之第一步。”由此可见
A．中国工商业不发达难以实现民生主义 B．民族民主革命比实现民生主义更重要
C．民生主义的目标是为人民全体谋福利 D．实现民生主义先要废除封建土地制度
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
C
8、下图反映了19世纪60～80年代中国棉布、棉纱进口的变化，能够对这一变化作出合理解释的是
棉布进口 棉纱进口
A．民族工业的产生与发展 B．列强暂时放松经济侵略
C．自然经济的顽强抵抗 D．中国沦为西方国家的原料产地和销售市场
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
A
9、 英国诺丁汉大学一位学者说：“提出建立社会主义市场经济是一个非常了不起的事情，这个思想确立了以后中国搞建设就有了方向，搞经济改革就有了方向。”作者对“这个思想”的评价是
①给中国发展注入新的强大动力 ②为社会发展提出了新的目标
③标志着中国特色社会主义建设理论形成 ④拉开中国改革开放的序幕
A．①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
【知识点】20世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论
【答案】
A
略
10、22．欧共体宣称要“建设欧洲人的欧洲”，对外“用一个声音讲话”。这表明该组织
A．准备统一欧洲的语言 B．谋求欧洲的安全、独立和发展
C．严重损害了各成员国的主权 D．各成员国团结一致，亲密无间
【知识点】第二次世界大战后世界政治格局的演变
【答案】
A
12、近代中国社会发展进程中，维新变法思想最突出的作用是（ ）
A.宣传变法思想 B. 促进思想解放
C. 师夷长技以制夷 D.实行君主立宪
【知识点】近代中国的思想解放潮流 维新思想
【答案】
B
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
【收费情况】
收费是根据班型来定制的，所以详细的收费需要安排专业的老师给您解答，需要了解详情的家长可以拨打电话。最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
