再考虑内江高考复读私立学校这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
看大家最近都在问新学高考好不好，作为一个在新学高考读过书的学生来说，学校挺好，毕竟他们只做高三的课程，没有其他的什么小学补习，初中补习之类的，他们的教学计划都是根据学生个人情况指定的，让学生有一个好的学习计划，不盲目学习，这样能抓住重点，所以新学高考还是很好的。
新学高考是我同班的同学推荐给我的，她在这里读了一段时间，说很不错，比在学校好，我也出来补习了，果然真的很不错，我觉得在这里补习成绩提升了，学习的效果让我很满意。
1、植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家最可能使用的方法是（ ）
A.将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上 B.利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株 C.将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株 D.将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株
【知识点】细胞工程
【答案】
B
2、已知一植株的基因型为AABB，周围虽然生长有其他基因型的玉米植株，但其子代一定不会出现的基因型是 ( )
A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
C
3、36．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
D
4、雌果蝇体细胞中有8条染色体，在有丝分裂后期的细胞中，染色体、染色单体和DNA的数目分别是（ ）
A．8、16、16 B．8、8、8 C．16、0、16 D．16、16、16
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
5、小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是( )
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
【知识点】人和高等动物的神经调节
【答案】
B
6、如果已知子代遗传因子组成及比例为1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶ 2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的遗传因子组成是( )
A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr
C．YyRr×YyRr D．YyRR×YyRr
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
B
7、拉尔夫·达伦道夫认为20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。他在这里强调的是（ ）
A．全球剧变令人忧虑 B．世界联系日益密切
C．国家之间对抗激烈 D．民族矛盾逐渐缓和
【知识点】第二次世界大战后世界政治格局的演变
【答案】
B
8、黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家思想主张的共同点是（ ）
①反对君主专制 ②反对以孔子的是非为标准 ③倡导经世致用 ④彻底否定儒家学说
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想
【答案】
B
9、新中国成立后，标志着我国在人类认识生命、探索生命奥秘迈出了关键性一步，并居当时世界领先地位的医学成就取得于
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
【知识点】现代中国的科学技术与文化
【答案】
B
10、有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天则是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为
A、农民无偿获得永久属于自己的土地 B、农民纳税后能自由支配剩余的粮食
C、苏维埃政府免去了农民的粮食税 D、农民享有优先处理农产品的权利
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策
【答案】
B
12、 秦始皇统一天下后，把“尚农除末，黔首是富”定为基本国策，刻在琅琊台石壁上，并为中国历代封建王朝所继承。”这一政策指的是
A．休养生息政策 B．无为而治政策 C．划疆分治政策 D．重农抑商政策
【知识点】其他
【答案】
D
略
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
【开设班型】
新学高考根据学生的情况开设班型，分别设有一对一，班课班型。一对一教学，针对性强。班课教学，提高教学质量。适合大部分，成绩中等的同学。【新学高考师资介绍】
3年以上毕业班带教经验学霸导师，更清楚掌握必考知识点和考试方向。精准把握全国高校报考情况，辅导方向目标更准确。结合校情、考情、分数差距个性化匹配教案，辅导更有计划性、目标性。
【新学高考艺考生文化课补习班教学计划】
1、全方位测评——360°全方位的测评学生的知识点、心态、习惯等
2、学情分析——以学生为导向，结合考试大纲及测评结果，对症下药
3、个性化提高方案——根据学生预期目标，规划学习目标、辅导方案及老师的定制
4、预测提升空间——根据学生的优劣势，挖掘学生的潜力，培养学生自学能力，预测提升空间
5、个性化辅导方案——根据学生辅导方案和目标，定制合适的老师，执行个性化辅导
最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
