
再考虑四川高三复读培训班这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
我是一个家长,我要感谢新学高考文科班的王老师,这个老师对我家孩子真的很负责,我们大人的话她都不听,就听这个老师的话,不管是生活上还是学习习惯上都有了一个突飞猛进的进步,很是欣慰。
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1、下列对几个概念的陈述或理解表述中,正确的是 ( )
A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
B.纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状
C.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状
D.一种生物的同一性状的不同表现类型叫相对性状
【知识点】基因的分离定律
【答案】
D
2、在探究pH对酶活性影响的实验中,温度和pH分别属于( )
| A. | 自变量和因变量 | B. | 无关变量和因变量 |
| C. | 无关变量和自变量 | D. | 因变量和自变量 |
【知识点】酶与atp
【答案】
C
3、下列有关培养基的说法中不正确的是
A.培养基需要满足微生物对pH、特殊营#物质及氧气的要求
B.培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐和琼脂等基本营养
C.配制培养基时应先调pH再灭菌
D.培养基需要在分装到培养皿之前进行灭菌
【知识点】微生物的利用
【答案】
B
4、玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。右图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是
A.a~b过程中细胞内不会发生基因重组
B.c~d过程中细胞内发生了染色体加倍
C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.f~g过程中同源染色体分离,染色体减半
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
D
5、 “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎推理”过程的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3:1”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1
【知识点】基因的分离定律
【答案】
D
6、如图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞,视野内看到最多的细胞是( )
【知识点】细胞增殖
【答案】
B
7、《新唐书》记载“(卢商)早孤,家贫困,能以学自奋。举进士,拔萃,皆中”作为文献史料,此记载可用于左证唐代科举制( )
A.体现九品中正制的原则 B.扩大了人才选拔的范围
C.选官偏重人才道德品行 D.进士科是仕进唯一途径
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
B 科举制。从材料可以看出卢商家境贫寒,但是非常勤奋读书,后来考取了进士,提高了自己的政治地位。这反映了科举制为不具有贵族身份的士人提供了上升的空间,扩大了人才选拔的范围。故选B。A项错误,九品中正制是在魏晋南北朝实行的选官制度;C项错误,体现的是汉代的察举制和征辟制;D项错误,进士只是其中之一,而不是唯一。
8、美国总统罗斯福说“如果中国屈服,会有多少日本军队脱身出来,那些军队会干什么呢?会占领澳大利亚,占领印度,会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东,那将是日本和纳粹(德国)的大规模钳形(夹击)攻势,在近东某处会合,完全切断俄国(指前苏联)同外界的联系” 材料能说明的是( )
①中国的抗日战争与其它国家的反法西斯战争相互配合,相互支持
②太平洋战争的爆发使中国军队屈从于日本
③抗战初期中国消极抗战引起美国担忧
④中国的国际地位因二战而提高
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
D
9、 公元6世纪晚期,一位罗马公民因故意伤害一名外邦自由民,被宣判有罪。法官对其量刑的依据,最有可能的是
A.《十二铜表法》 B. 习惯法 C.《民法大全》 D.公民法
【知识点】其他
【答案】
C
略
10、 “鉴于未来任何世界大战必将使用核武器,而这种武器威胁着人类的继续生存,我们敦促世界各国政府做出承诺,不把他们的科学成就用以战争目的”。该材料应该出自
A. 《国际和平年宣言》 B. 《罗素—爱因斯坦宣言》
C. 《人类的危机》 D. “斯德哥尔摩宣言”
【知识点】20世纪的战争与和平
【答案】
B
12、1866年创办的发昌机器厂制造小火轮时“俱用华人”,但其自身的技术力量薄弱,“发动机系英国造”。后来,被英商开办的耶松船厂吞并。发昌机器厂的发展历程说明( )
A.中国民族工业发展迅速快捷 B.中国民族工业发展困难重重
C.中国民族工业经营管理混乱 D.中国民族工业得到外国支持
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
B
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