仁寿高三复读 仁寿高三复读补习学校？新学高考自成立以来只专注高考应试教学！从各个方面关注学生成绩的提高，一切只为高考场上的得分！建校以来，已培养成千上万的学子迈入理想大学！新学高考，期待你的考察！
个人感觉新学高考很不错，我在新学高考学习的5个月，学习成提升了不少，学校的老师讲课很用心，讲的课程内容很容易听懂，就算有的学生没听懂，课后老师都还会给学生在讲解，知道学生听懂了，才会讲解下一个重点.
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新学高考复读班入学检测选择题摘录 1、甲、乙、丙图分别表示某植物进行某种细胞分裂过程中的相关变化，下列分析正确的是（ ）
A、图甲中含有同源染色体的区段是a-f
B、图乙为有丝分裂后期模式图，等位基因最多含有4对
C、图乙所示时期对应图甲的d-e段
D、图乙中共含有4个染色体组，丙图共含有2个染色体组
【知识点】细胞增殖
【答案】
D
2、生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美丽的珊瑚鱼，组成它们的化学元素种类（）
A．差异很大 B．大体相同 C．很难确定 D．没有一定标准
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
B
3、关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述正确的是
A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵
C.体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行
D.成熟卵子与获能的精子相遇形成的受精卵，需培养到一定阶段才可以移植
【知识点】胚胎工程
【答案】
D
4、36、在下列遗传系谱中，能肯定只能是由常染色体上隐性基因决定的性状遗传是（阴影者表示隐性性状）
A．
B．
C．
D．
【知识点】人类遗传病
【答案】
C
5、关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是( )
A．叶绿素含有镁元素，血红蛋白含有铁元素
B．脱氧核糖和ATP均含有磷元素
C．甲状腺激素含有碘元素，一般不为细胞供能
D．胰岛素含有氮元素，能调节生命活动
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
B
6、22．下列关于哺乳动物下丘脑的叙述，不正确的是
A．下丘脑具有内分泌功能
B．能调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C感受细胞外液渗透压变化，调节动物水盐平衡
D．分泌促性腺激素，促进性激素的分泌
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
【答案】D
【解析】下丘脑的内分泌细胞能够产生分泌激素，具有分泌功能；下丘脑中具有体温调节中枢，能够调节产热和散热，维持体温的相对恒定；下丘脑 能够感受细胞外液渗透压变化，调节水盐平衡；下丘脑能够分泌促性腺激素释放激素，调节垂体合成并分泌促性腺激素，进而调节性激素的合成和分泌。
7、《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷之预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋
A．把地方财政大权全部收归中央 B．三司使掌财权是当朝宰相
C．分散中枢机构权力以加强皇权 D．强化财政管理以增加政府财政收入
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
C
8、 “各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击……每一缔约国按照联合国宪章第五十一条所承认之单独或集体自卫权利之行使，应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动。”该缔约组织是
A．世界反法两斯同盟 B．北大西洋公约组织
C．华沙条约组织 D．欧洲联盟
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
9、黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“部分人”是（ ）
A 妇女 B 外邦人 C 公民 D 奴隶
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度
【答案】
C
10、
右图是1937年10月刊发在《战时画刊》杂志上张乐平的漫画《杀鸡儆猴图》，画中的“鸡”代表“上海日军”；“猴”代表“日军部”。该漫画
A．反映了抗战相持阶段上海军民的斗志
B．表达了作者对国民党消极抗战的失望
C．有利于鼓舞中国人民坚决抗击日本帝国主义侵略
D．意味着中国取得了局部战场胜利
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
C
12、下列是对孔子“仁”的学说的评述，不准确的是
A．孔子认为仁就是爱人，主张统治者爱惜民力，因而孔子的“仁”可以消除阶级矛盾
B．孔子的“仁”深刻体现出孔子对一般社会民众的关注
C．孔子主张“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，表明了基本的做人准则
D．孔子的“仁”的思想对我们今天实现人际间和谐发展仍具有现实意义
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
A
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新学高考有两种班型。一对一和班课，他们各有特色。一对一授课针对性极强，班课授课能够精准定位，强化基础。
【收费情况】
新学高考的收费按照家长和学生的意愿所选择的班型按标准收费，详情请来电咨询
新学高考艺考生文化课补习班教学计划
第一阶段：
1.针对学情进行个性化学习方案规划设计，确定点，把握复习重点;
2.每月一次诊断测试，分析学情并进行学法调整。
第二阶段：
1.全面复习高中教材内容，覆盖知识点，精准针对必考点，突破重点、难点;
2.精选练习题，精练高考题型，掌握读题、破题、解题技巧，方法，提高应考能力。
第三阶段：
1.针对前两次诊断性考试的问题，调整个性化复习方案，查漏补缺;
2.保强攻弱，主攻容易得分知识点，强化练习、重点突破，提高熟练程度，提高正确率、得分率。
第四阶段：
考前指导、调整心态、树立必胜信心。
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