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新学高考复读班入学检测选择题摘录 1、下列关于细胞中物质和结构的说法正确的是 ( )
A.葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都可以与斐林试剂产生砖红色沉淀
B.花生种子萌发的过程中,脂肪转化成可溶性糖供能时,要吸收氧元素
C.细胞中含有核酸的细胞器是叶绿体和线粒体
D.能使DNA中磷酸二酯键断裂的物质有DNA解旋酶和限制酶
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
B
2、如图表示在夏季的某一个晴天,某植物细胞光合作用过程中C3、C5的含量变化,若第二天中午天气由艳阳高照转为阴天,此时细胞中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段
A.c→d段(X),b→c段(Y) B.d→e段(X),d→e段(Y) C.d→e段(Y),c→d段(X) D.b→c 段(Y),b→c段(X) |  |
【知识点】光合作用
【答案】
B
3、如图为雄果蝇染色体图,据图能得到的结论是()
①其配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有丝分裂后期有4个染色体组,染色体有5种不同形态
③减数第二次分裂后期有2个染色体组,染色体有5种不同形态
④该生物进行基因测序应选择5条染色体.

A.①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
C
4、 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,不正确的是 ( )
A.两者前期染色体组数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同
B.两者中期染色体数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同
C.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同,核DNA分子数目相同
D.两者后期染色体行为不同,染色单体数目不同,核DNA分子数目不相同
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
D
5、我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理.若鹰迁入了蝉,螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并在栖息于林中,下列叙述正确的是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
【知识点】生态系统的结构和功能
【答案】
解:A、鹰的迁入使黄雀的数量减少,这导致蝉的天敌(螳螂)的数量增加,进而导致蝉的数量减少,A错误;
B、生态系统中能量流动的起点是生产者,且能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此该生态系统中细菌产生的能量不可流向生产者,B错误;
C、营养级越多,能量消耗就越多,因此鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节,C正确;
D、鹰的迁入不改变该生态系统能量流动的方向,能量依然按照食物链由低营养级流向高营养级,D错误.
故选:C.
6、正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白 ⑥载体
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.②③④⑤
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
D

7、与表1中数字序号
①②③对应的地域搭配正确的是( )

A.黄河流域、长江流域、岭南地区 B.长江流域、黄河流域、岭南地区
C.黄河流域、岭南地区、长江流域 D.岭南地区、长江流域、黄河流域
【知识点】古代中国的经济
【答案】
A
8、 竹枝词是风土诗的一种,保存了大量有价值的第一手资料。如要研究近代上海开埠后的商业活动,可选用的竹枝词是( )
A.邑志详陈旧土风,镇升为县百年中。田家妇女帮农作,镇市夫男晓女工。蓬首晨兴遥入市,归家手挈米和盐。
B.“南北分开两市忙,南为华界北洋场。有城不若无城富,第一繁华让此方。”
C.“菜圃瓜畦拓百弓,杭家村北夕阳红。楝花倒覆三间屋,酒幔低垂十里风。”
D.“北口山头民力忙,耕牛无恙乐平康。一鞭残照吹横笛,蚕豆青青麦半黄。”
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 两次鸦片战争
【答案】
B
9、25.明朝后期开始,利玛窦等欧洲传教士先后来华,把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国,同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲,欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时
A.“中学西传”与“西学东渐”客观并存 B.传教士为中国的自然科学注入新的生机
C.儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器 D.“相互的启蒙”推动中西文明转型进步
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
A
10、
与右图所示①②③三个机构类似的伯里克利时代的国家机关分别是
A.十将军、四百人会议、民众法庭
B.十将军、五百人会议、陪审法庭
C.公民大会、四百人会议、民众法庭
D.公民大会、五百人会议、陪审法庭
【知识点】其他
【答案】
D
解析:
略
12、18.李约瑟在《中国科技史》中写道:“他们固然没有把个人与
社会分开,也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张,研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此,在整个中国历史上,儒家反对对自然进行科学的探索,并反对对技术做科学的解释与推广。”对材料理解最准确的是( )
A.只有把人研究透了,才能正确地认识自然界
B.从思想的角度解释了中国古代科技未能实现突破的原因
C.个人与社会、社会与自然界是分不开的
D.人与自然是无法分开的,对人本身的研究,就是对自然界的研究
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
B
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