
再考虑阿坝高考复读辅导学校这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
新学高考是一所人性化的学校。学生入学时经过专业测评,授课老师根据学生情况定制学习方案。在方案实行中,学生对老师不满意可以要求调换老师,新学高考所做的都是以激发学生学习兴趣为导向。
之前都没有听说过全日制,新学高考的老师给我讲了一下他们的管理模式,学生吃住学都在一栋楼,我觉得很方便,毕竟高三了一分一秒都很珍贵,就该把时间都花在学习上。
1、下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )
A.癌细胞在条件适宜时可以无限增殖
B.癌变前后,细胞的形态结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
D
2、组成玉米和人体的最基本元素是高( )
A.C B.O C.N D.H
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
A
3、下列关于物质跨膜运输的描述,正确的是( )
A.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量
B.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
C.主动运输发生在细胞逆浓度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也要依靠膜上的载体蛋白
D.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的载体蛋白
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
C
4、将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离,其原因是可能该细胞( ) ①是死细胞 ②大量吸水 ③是根尖分生区细胞 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原.
A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
解:①死细胞的细胞膜失去选择透过性,不能发生渗透作用,也就没有质壁分离和复原现象,①正确; ②植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾(KNO3)溶液中,细胞应该失水,发生质壁分离,②错误; ③根尖分生区细胞是幼小的植物细胞,没有大液泡,同样不能发生质壁分离和复原现象,③正确; ④物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾溶液中,细胞失水,发生质壁分离,则在显微镜下能观察到质壁分离,④错误; ⑤活的成熟的植物细胞在浓度大于细胞液的硝酸钾溶液中,由于渗透作用失水,发生质壁分离,又由于植物细胞主动吸收溶液中的钾离子和硝酸根离子,最终导致细胞液浓度大于硝酸钾溶液,通过渗透作用吸水,又会自动发生质壁分离复原,⑤正确. 所以①③⑤正确. 故选:B.
5、在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中可能含有两个Y染色体的是
A.减数第一次分裂的初级精母细胞 B.有丝分裂中期的精原细胞
C.减数第二次分裂的次级精母细胞 D.有丝分裂前期的精原细胞
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
C
6、下列有关密码子的说法,正确的是( )
A.每种密码子都能决定一种氨基酸 B.每种氨基酸都只能由一种密码子决定
C.不同的密码子可以决定同一种氨基酸 D.不同的氨基酸可以由同一种密码子决定
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
A
7、图3到图4的变化,突出反映了“二战”后欧洲历史发展的趋势是
A.从对抗到联合 B.从两极对峙到多极化
C.从战争到和平 D.从军事联盟到煤钢联营
【知识点】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界经济区域集团化
【答案】
A
8、 我国封建社会皇帝制度的首创者是…( )
A.夏禹 B.商王盘庚
C.周公 D.秦王嬴政
【知识点】古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成
【答案】
D
秦王嬴政建立秦朝后,自认为“德高三皇,功过五帝”,遂将“皇帝”作为自己的名号,这是皇帝制度的起源。
9、 清朝君主专制权力的强化,基本上完成于 ( )
A.顺治帝时 B.康熙帝时 C.雍正帝 D.乾隆帝时
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
C
雍正帝时设军机处,军机处是君主专制达到顶峰的标志。
10、11、下列关于军机处的表述,正确的是
①清朝雍正帝时开始设置 ②提高清王朝的行政效率
③军国大事完全由军机处裁决 ④其建立是专制皇权高度发展的重要标志
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
D
12、20世纪80年代,日本流行一本名为《日本可以说不》的书,书中主张摆脱美国的控制。这种现象说明
A.日本得到西欧国家的强有力的支持
B.日本成为联合国常任理事国
C.美国的世界霸主地位已经丧失
D.日本谋求成为世界政治大国
【知识点】第二次世界大战后世界政治格局的演变
【答案】
D
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
【开设班型】
专属VIP:1对1个性化教学 荣耀中班:9到18人班课教学【新学高考艺考生文化课补习班教学计划】
【测评定位】 通过测评来了解学生的真实水平,和学习能力,从而发现学生的知识漏洞,再制定属于学生自己的个性化辅导规划
【查找缺漏】 查找学生的学习习惯、解题方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏补缺
【制定辅导计划】通过测评与第一次上课的表现,新学专家团队为学生量身定制教学计划
【引导方法】 针对学生学习的疏漏之处,引导学生正确的学习方法,同时培养学生独立思考,主动探索和发现的能力
【讲评击破】 定期对学生回访,了解学生在学习中所遇到的问题,及时调整教学方案,保证学习效果最大化
【测访跟踪】 不定期的对学生进行测试,发现薄弱之处,再次优化学习方案,帮助学生找到适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!