
再考虑南充高考复读公立学校这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
娃娃高一的时候就听说过新学高考很不错,但是他们只招高三的学生。现在娃娃高三了,成绩一直不稳定,我就带娃娃去新学高考看了一下,果然非常不错,老师上课也很幽默风趣,娃娃学习兴趣都提高了。
因为自己的学习基础不好,班主任老师让我爸妈给我找补习机构稳固一下基础知识,找了好几家,做了对比之后,最后我妈在新学高考给我报名了,一开始我不怎么想来这个学校,后面上了半个月的课,我觉还挺好,现在的我特别喜欢这里老师的教学方式。
1、变酸的酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层膜、腐乳外面有一层致密的皮,它们分别是( )
A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝
B.醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝
C.醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝
D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
【知识点】微生物的利用
【答案】
C
2、下列四组生物中,细胞结构最相似的是
A.大豆和变形虫 B.大肠杆菌和酵母菌 C.小麦和番茄 D.蘑菇和豌豆
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
3、刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽。下列说法正确的是( )
A.不能发芽是因为块茎中含有较多的生长素,生长受到抑制
B.不能发芽是因为块茎中含有较多的脱落酸,进入休眠期
C.要促使其发芽,可用适宜浓度的生长素处理
D.要促使其发芽,可用适宜浓度的细胞分裂素处理
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
4、下列属于动物细胞工程中的工具是( )
| A. | 限制性内切酶 | B. | DNA连接酶 | C. | 胰蛋白酶 | D. | 果胶酶 |
【知识点】细胞工程
【答案】
C
5、24.甲家庭中,丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,妻子患红绿色盲,丈夫表现正常。从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育
A.男孩、男孩
B.女孩、女孩
C.男孩、女孩
D.女孩、男孩
【知识点】人类遗传病
【答案】
C
6、下列为某单基因遗传病的家系图,已知Ⅰ1为携带者,可以准确判断的是
A.该病为常染色体隐性遗传
B.Ⅱ4是携带者
C.Ⅱ6是携带者的概率为1/2
D.Ⅲ8是纯合子的概率为1/2
【知识点】人类遗传病
【答案】
B
7、斯大林模式和新经济政策的相似之处是( )
A. 国家控制着国民经济命脉
B. 都实行高度集中的计划经济体制
C. 都利用市场、商品、货币关系发展经济
D. 后来都发展成为苏联僵化的社会主义模式
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设
【答案】
A
8、 儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是
A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。”
C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。”
【知识点】古代史 单元测试
【答案】
C
本题考查的是儒家思想的演变,各时期代表人物的主张,属于较难题。解题关键是西汉汉武帝时期,董仲舒适应专制主义中央集权的需要,发展了儒家思想,“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为正统思想,故C项正确。A是孔子的言论,B是荀子的言论,D是黄宗羲的言论,皆非加强中央集权。
9、.下列歌谣中,不能反映民国初年社会风尚的是
A.结婚证书当堂读,请个前辈来证婚
B.文明洋伞小包裹,长筒洋袜短脚裤
C.辫线斜拖三尺短,之乎者也说荒唐
D.改良的头,改良的花,改良的姑娘大脚丫
【知识点】中国近现代社会生活的变迁
【答案】
C
10、2.“治民无常,唯治为法……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而庆赏……则上尊而不侵。”材料代表的思想流派所持的治国理念是
A.以德治国,反对刑罚 B.以法治国,厉行赏罚
C.无为而治,崇尚自然 D.兼爱非攻,提倡节俭
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
B
12、 东北民歌《松花江上》唱道:“我的家在东北松花江上……从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日皆在关内流浪。”那个悲惨的时候是指
A、九·一八事变 B、一·二八事变
C、七·七事变 D、八·一三事变
【知识点】其他
【答案】
A
略
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
新学高考师资介绍
新学高考艺考生中心的老师都是一线公立学校具有多年教学声望的骨干级教师,具有丰富的教学经验,有自己独特的教学方法,针对艺考生更是能够一一针见血的定位弱势所在。除此之外,学校还有自己内部培养的各科优秀教师,从教年份亦是三年以上,各方面都是同行业的翘楚。
【收费情况】
收费情况获取方式:拨打网页热线,即可知晓!最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!