
再考虑宜宾高考复读机构这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
朋友推荐的新学高考,离家比较近就在市区,周末就带娃儿去考察了一下,测评了过后老师跟我沟通娃娃的学习情况,把学习上的问题和以后提升的计划都跟我沟通清楚了,我也很放心把娃娃交给这么负责的老师。
新学高考的老师讲课认真负责,言语生动,上课例题丰富,课程中画出重点给学生仔细讲解,保证让每个学生都能听懂,课堂中经常和同学们互动,有一个好的学习氛围。
1、向日葵主要收获种子,番茄主要收获果实。上述两种植物若在开花期间,遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中,正确的是( )
A.两种植物都能形成无子果实,产量未受影响
B.两种植物都能形成无子果实,向日葵的产量下降
C.两种植物都能形成无子果实,产量都下降
D.番茄形成有子果实,产量上升,向日葵不能形成无子果实
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
2、胰岛素和雄性激素的化学成分分别是( )
A.蛋白质、固醇类 B.蛋白质、糖类 C.脂类、糖类 D.固醇类、磷脂
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
A
3、下图1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物,那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是( )
【知识点】生物基本特征
【答案】
D
4、将刚萎缩的菜叶放人清水中,菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因主要是
A.主动运输 B.协助扩散 C.胞吞吸水 D.自由扩散
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
D
5、黄瓜是雌雄异花植物,在花芽性别分化过程中,施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例。由此说明
A.黄瓜雌雄花的基因不同
B.生长素具有调节基因表达的功能
C.生长素具有两重性的作用特点
D.分化过程中生长素起催化作用
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
6、与正常细胞相比,癌细胞
A.不再分裂 B.呼吸作用降低 C.可以无限增殖 D.水分减少
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
C
7、爱因斯坦是伟大的思想家,他的相对论思想改变了人们对世界的全新认识。其实,早在我国春秋战国事情,就有类似的思想。以下哪家思想最类似他的相对论思想
A、儒家 B、墨家 C、法家 D、道家
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
D
8、 建国之初,我国形成的基本政治制度在“文革”中没有遭到严重破坏的是 ( )
A.人民代表大会制 B.多党合作的政治协商制度
C.民族区域自治制度 D.民主集中制
【知识点】现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设
【答案】
C
文革时期的全国人民代表大会和全国政治协商会议都没有按时召开,也就没有民主集中制可言。所以应选C。
9、 下列四副作品,从创作风格判断,出现最晚的应该是
A.《格尔尼卡》 B.《自由引导人民》
C.《伏尔加河上的纤夫》 D.《日出·印象》
【知识点】其他
【答案】
A
略
10、(2020·河南非凡联盟调研)隋唐之前的儒学,以两汉经学为代表,强调的是形而下的宗法礼仪。儒家在生命终极关怀上的不足,导致了儒学在佛老的弥漫下显得无所适从。在反抗佛老思想的过程中,孟子在儒学中的地位也随之提高。在这种情况下( )
A.孔子的儒学创始人地位被颠覆
B.宋代儒者更加重视内心修养
C.汉唐的统治者仍企图恢复周礼
D.格物致知的修养方法被抛弃
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
B
解析 根据材料并结合所学可知,隋唐之前的儒学存在“在生命终极关怀上的不足”,在佛老思想的冲击下,儒学融合佛老思想,形成了理学思想。理学跟传统儒学相比,强调寻求“天理”,更加重视人的自身修养,重视思辨,故B项正确。孔子的地位并未被颠覆,A项错误;材料体现的是宋代理学出现的背景,与汉唐统治者无关,且该表述不符合史实,C项错误;结合所学可知,宋代理学提倡“格物致知”,要求通过对客观事物的细致观察而探求其中的“理”,D项错误。
12、【2012•三明联考】 《论语·颜渊》曰“颜渊问仁,子曰,克己复礼为仁,一曰克已复礼,天下归仁焉。”有人对这段话的解释是:“仁者,本心之全德。克,胜也。己,谓身之私欲也。复,反也。礼者,天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为
A.“人伦者,天理也” B.“存天理,灭人欲”
C.“宇宙便是吾心,吾心即是真理” D.“心外无物”“心外无理”
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
B 据材料可知,“己,谓身之私欲也”“礼者,天理之节文”可判断为朱熹解释的“存天理,灭人欲”。答案 B。
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
【开设班型】
VIP一对一:针对性教学 18人中班:课堂氛围活跃,有利于同学之间相互交流,促进师生之间的感情。【新学高考优势】
新学高考依据孩子的学习水平和学习能力的差异化,设立了各种不同的班型和课程,因人而异,满足不同学生的要求,幽默生动的教学方法,欢快的教室气氛,训练和讲解相结合,让学生学习更主动,增进学生的学习信心。
因人而异的教学模式,最大程度的把学生从题海中解放出来,让学生有更多的时间去学习更有用的知识,促进学生各方面能力的发展,在孩子最重要的冲刺阶段,愿我们携手,用我们的专业来帮助你们!新学高考——专注高考
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!