
攀枝花高三复读私立学校?公立学校不再招收复读生!复读只有选择私立学校!但是如何选到好的学校?什么样的学校又是好的学校?如何保证来年考上自己心仪的大学?这些你都必须了解清楚!
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1、38.动物学家考察某牧区后,认为当地狼群处于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自
A.种群的数量和密度 B.狼群的年龄组成
C.种群的性别比例 D.出生率和死亡率
【知识点】种群和群落
【答案】
B
2、下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述,正确的是
选项 | 激素 | 分泌腺体 | 分泌增多的原因或条件 |
A | 促甲状腺激素 | 下丘脑 | 甲状腺激素释放增多时 |
B | 抗利尿激素 | 肾脏 | 细胞外液渗透压升髙时 |
C | 胰岛素 | 胰岛B细胞 | 血糖浓度高于正常水平时 |
D | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 环境温度不断升高时 |
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
C
3、下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( )
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
D
4、42.从分析某DNA分子的成分得知,含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸20%,数目为400个,那么,该DNA分子中有C—G碱基对是( )
A.600 B.1200 C.1000 D.2000
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
A
5、下列杂交组合产生的后代,哪一组会发生性状分离( )
A.BB×Bb B.BB×BB C.Bb×Bb D.bb×bb
【知识点】基因的分离定律
【答案】
解:A、BB×Bb后代全为显性,A错误; B、BB×BB后代全为显性,B错误; C、Bb×Bb→后代出现显性:隐性=3:1的性状分离比,C正确; D、bb×bb后代全为隐性,D错误. 故选:C.
6、大量事实证明,孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测,哪一项是没有说服力的
A.基因在染色体上 B.同源染色体分离导致等位基因分离
C.每条染色体上都有许多基因 D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
C
7、32.19世纪70年代,方举赞创办的发昌机器厂有了较大发展;80年代,因外商排挤而日趋衰落;到90年代,终被英商耶松船厂吞并。这一现象说明
A.民族工业仅仅在19世纪70年代得到发展
B.中外合资是民族工业的唯一出路
C.民族工业的“短暂春天”昙花一现
D.外国资本直接威胁民族工业生存
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
D
8、 罗斯福新政帮助美国渡过了严重的经济危机,但是苏联在国家出现严重困难进行改革的时候却使苏联走向了解体。苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革。戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策表现在 ( )
①提倡“民主化”和“公开性”,纵容自由化思想
②推行政治多元化,实行多党制
③提出对外政策的“新思维”
④主张成立独立国家联合体
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【知识点】第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
【答案】
A
略
9、 有学者认为:“新航路开辟以后,欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系”。这表明
A. 亚非拉地区资本主义经济开始快速发展 B. 世界市场开始建立
C. 证明了地圆学说的正确 D. 经济活动取代了战争
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟
【答案】
B
10、《吕氏春秋·孟冬纪》关于秦代官营手工业有这样的记载:“物勒(刻划)工(制造者)名,以考其诚。工有不当,必行其罪,以穷其情。”这表明秦代官营手工业。
A.质量管理严格 B.产品做工精美 C.生产不计成本 D.产品不入市场
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
A
12、32、18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比,他们的思考更侧重于( )
A.由神和自然转向人类 B.与上帝直接对话
C.追求人身自由和思想自由 D.批判神权统治
【知识点】西方人文精神的发展
【答案】
32、【答案】C
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【新学高考介绍】
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【新学高考艺考生文化课补习班教学计划】
1、从学生入学考试的试卷里,分析出学生现阶段存在问题,知识点哪些方面跟不上,结合问题制定出一套可行且有效的辅导方案。
2、学生的学习过程是一个不确定性的过程,我们会定期进行考核,来检测学生是否跟上进度,从而做出相应的调整,以及科任老师也要调整自己的上课方式。
3.对老师当天所讲的知识做到:日清日结。每位学生在入学后都会有一份基础知识和习题联系册,学生将每日学习的知识重点和作业在下课后由班主任监督重新默写合格后才能离开教室,这样可以保证学生对知识点的印象加深,不会出现遗忘等问题。
最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!