
资阳高考复读补习班?新学高考自成立以来只专注高考应试教学!从各个方面关注学生成绩的提高,一切只为高考场上的得分!建校以来,已培养成千上万的学子迈入理想大学!新学高考,期待你的考察!
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去年我从上高中每次考试就没及格过,后来高三了,爸妈为我的学习很着急,给我找了个补习机构,让我去学习,我是抱着试试的心态,没想到去学习了两个学的时间,一次测试我及格了,看到自己的分数突然就觉得自己还是有希望的,虽然后面高考没有考到很好的大学,但是也考上河南师范大学,还是很感谢新学高考啊,让我进步了。
1、果蝇的眼色为伴性遗传,红眼(W)雌果蝇和白眼(w)雄果蝇交配,Fl代全是红眼,Fl代雌雄果蝇交配得到F2代,则F2代中( )
A.雌性果蝇全是红眼 B.雄性果蝇全是白眼
C.红眼与白眼的比例是1:1 D.红眼果蝇都是杂合子
【知识点】伴性遗传
【答案】
A
2、肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是 ( )
A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C.组织液
淋巴 D.组织液→血浆→组织液→靶细胞
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
3、 某种动物的体色褐色和白色是一对相对性状,这两种体色受两对同源染色体上的两对等位基因Z与z、W与w控制。研究表明,只要有显性基因存在时,该动物的体色就表现为褐色,现有一对动物繁殖多胎,后代中褐色个体与白色个体的比值为7∶1。从理论上分析,这对动物的基因型可能是下列哪一组合( )
A.ZzWw和ZzWw B.zzWw和zzww
C.ZZww和zzWw D.zzWw和ZzWw
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
D
4、 核糖与核酸都不含有的元素是 ( )
A.N B.O C.P D.S
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
D
5、下列哪项不属于细胞膜的生理功能( )
A.保护性屏障
B.控制物质进出细胞
C.信息的接收和传递
D.能量的储存和释放
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
D
6、食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质,蔗糖则是活细胞所不需要的大分子物质.用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜.其原因是()
A. 醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中
B. 醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞的表面
C. 醋酸能固定和杀死活细胞,细胞膜失去了选择透过性
D. 因腌的时间过久,两种物质均慢慢地进入活细胞
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
C
7、右图为柏拉图的一部名著,书中讨论的中心议题是( )
A.一个国家如何才能达到正义
B.法治与人治的关系
C.理想国中的居民分为三部分,各自恪守职责
D.统治者成为哲学家才能治国
【知识点】西方人文精神的起源
【答案】
A
8、右图是上海造币厂制作的卡尔·马克思逝世100周年纪念章的背
面。图案是一位妇女张开双臂护佑着一堵墙边的殉难者,这堵墙是
某一次革命终结的地方。这堵具有特殊意义的殉难之墙位于
A.英国伦敦 B.法国巴黎
C.德国柏林 D.俄国莫斯科
【知识点】科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
【答案】
B
9、 明太祖在一首诗中写道“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五犹拥被”。为解决上述问题,明太祖的做法是 ( )
A.设置殿阁大学七以备顺问 B.选拔翰林院官员人值文渊阁
C.授予内阁大学士票拟权 D.设六部分理全国政务
【知识点】其他
【答案】
A
略
10、 下列措施中,使专制皇权不断得到加强的是( )
①三省六部制的建立 ②丞相制度的废除 ③清朝设置议政王大臣会议 ④清朝的军机处
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.②③④
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
B
皇太极设“议政王大臣会议”,军国机要,由议政王大臣会议定夺,它的权力凌驾于内阁、六部之上,议政王大臣会议决定的事,连皇帝也难以更改,皇权不仅没有加强,还受到很大限制。
12、下列图片可以反映建国后农村土地制度的变迁,在这一过程中,最主要的改变是 ( )
农业生产合作社劳动工分票 人民公社,大有希望 农业承包合同书
A.土地的使用权 B.土地的用途 C.土地的所有权 D.土地的规模
【知识点】中国特色社会主义建设的道路 经济体制改革
【答案】
解析:本题考查新中国农村土地政策的变化。1953—1956年的农业合作化运动中农民将土地使用权上交集体,1958年的人民公社运动农民完全失去土地的使用权,改革开放后的家庭联产承包责任制实现了土地所有权(集体)和土地使用权(农户)的分离,调动农民生产的积极性。这其中最主要的改变是土地使用权。
答案:A
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【收费情况】
新学高考全日制班收费是根据学生入学到离校所学习的课时收取学费的(不包含报名费、住宿费和生活费)。新学高考艺考生文化课补习班教学计划
首先,学生入学前会有入学测试,根据学生的测试成绩,学校会安排教学老师研究探索学生学习短板,制定学生个人辅导方案
其次,回归教材,根据学生需要补习的知识点进行课程讲解
然后,定期对学生掌握的知识点进行测试检验,从测试中找出问题所在
最后,在学生掌握基本知识点后,典型例题归纳总结、解题方法举一反三、中高等难度题型拓展,真题测试,讲解真题,冲刺高考
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