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1、关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）
A． 细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B． 细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
C． 细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D． 细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
D
2、某植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图如下图，下列叙述中不正确的是
A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下移
D．当植物缺镁时，b点将向右移
【知识点】光合作用
【答案】
C
本题考查影响细胞呼吸作用的因素及乙烯的生理作用。要长时间储藏水果，就要降低其细胞呼吸，减少有机物质的消耗。在低温条件下，呼吸酶活性降低；低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，整个细胞呼吸强度处于最低状态下，可以有效减少营养物质的消耗，但若温度低于零度，则会冻伤水果。湿度适中，减少水果中水分丢失，有利于保鲜。乙烯具有催熟作用，不利于水果贮藏
3、在下列四种化合物的化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是
A．①—腺嘌呤核糖核苷酸 B．②—腺嘌呤
C．③—腺嘌呤脱氧核苷酸 D．④—腺苷
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
B
4、下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是( )
A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽
B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同
C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值
D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同
【知识点】植物激素调节
【答案】
D
5、以下与遗传物质相关的叙述，正确的是 ( )
A．豌豆的遗传物质是DNA和RNA
B．甲流病毒的遗传物质含有S元素
C．T2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种
D．可利用同位素示踪法证明DNA以半保留的方式复制
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
豌豆的遗传物质是DNA。甲流病毒的遗传物质是RNA，不含S元素。T2噬菌体内只有DNA，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有3种。
答案：D
6、4.下图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是( )
A．若图1A、B、C分別是水、蛋白质、脂质；则图2中a、b、c三种元素依次表示碳、氢、氧
B．若图1是表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含图2中的a、b、c
C．若图1表示正常细胞，则A中不含图2中的b
D．若图1表示人体细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，而此时含量最多的元素为图2中的b
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
C
7、11、著名作家曹聚仁在谈到宋明时期两位儒学大师时，曾经这样比喻：第一个人，看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及防空方法；第二个人会让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。“第一个人”是( )
A．朱熹 B．陆九渊 C．王阳明 D．黄宗羲
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
11. A
8、 18世纪后期，在正当的中英贸易中，中国始终处于出超地位的根本原因是（ ）
A．英国工业品很难在中国找到市场
B．中国自然经济占统治地位
C．中国手工业品的质量优于英国产品
D．清政府实行闭关政策
【知识点】其他
【答案】
B
略
9、 20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有
①《论十大关系》②《论人民民主专政》
③《新民主主义论》 ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【知识点】20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想
【答案】
B
10、 780年，杨炎推行两税法，该法的特点是
A．以丁身为本，输庸代役 B. 盛世滋丁，永不加赋
C．总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官 D. 人无丁中，以贫富为差
【知识点】古代中国的经济 主要经济政策
【答案】
D
略
12、唐高宗时，大臣长孙无忌等撰定《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较完整的法典。这部法典能否在全国颁布的审核权在
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．政事堂
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
C
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
新学高考艺考生文化课补习班教学计划
第一阶段：
1.针对学情进行个性化学习方案规划设计，确定点，把握复习重点;
2.每月一次诊断测试，分析学情并进行学法调整。
第二阶段：
1.全面复习高中教材内容，覆盖知识点，精准针对必考点，突破重点、难点;
2.精选练习题，精练高考题型，掌握读题、破题、解题技巧，方法，提高应考能力。
第三阶段：
1.针对前两次诊断性考试的问题，调整个性化复习方案，查漏补缺;
2.保强攻弱，主攻容易得分知识点，强化练习、重点突破，提高熟练程度，提高正确率、得分率。
第四阶段：
考前指导、调整心态、树立必胜信心。
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