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朋友推荐的新学高考，他之前就是在新学高考补习涨了一百多分，我就过来看了看，发现老师教的真的很好，每个班的人数也不多，老师上课能关注到所有的同学，还有班主任和生活老师24小时的照顾。
1、下列四幅图分别代表生物细胞分裂期的四个时期。下列说法错误的是 ( )
A．分裂过程中，染色体加倍发生在丁图
B．甲、乙图中一条染色体上有2个DNA分子
C．中心体的复制发生在乙图
D．分裂期的四个时期排列顺序为乙、甲、丁、丙
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
2、右图为原核细胞某个基因转录和翻译过程的示意图。据图分祈，下列叙述不正确的是（ ）
A．右图中有5个mRNA与模板DNA形成的杂交双链
B．该基因被转录多次,方向均由右向左进行
C．图中发生碱基互补配对，配对方式均为A和U、G和C
D．多个核糖体串联在一起，翻译结束后形成的多条肽链完全
相同，增加了翻译效率
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
C
3、一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在：
A．红光的投影区域内 B．红光和绿光的投影区域内
C．红光和蓝紫光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内
【知识点】光合作用
【答案】
C
4、某生物的基因型为AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（ ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
B
5、变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换 ⑥非同源染色体上非等位基因自由组合．
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
解：由于细菌是原核生物，细胞内没有染色体结构，所以不可能发生③染色体变异和⑤染色单体互换；由于不能进行有性生殖，不进行减数分裂，所以不可能发生②基因重组和⑥非同源染色体上非等位基因自由组合；又由于环境条件的变化产生的变异是不遗传变异，所以属于细菌产生的可遗传变异只有基因突变．
故选：C．
6、由某基因控制合成的多肽含60个氨基酸，下列说法正确的是（ ）
A、该基因中至少含有180个碱基
B、可以根据密码子表推测出翻译该多肽可能的mRNA序列
C、通过基因测序仪得到的基因序列有多种
D、若将该基因整合到其他生物的细胞中，用到的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
B
7、 下列有关于中国古代冶铸技术的表述中，正确的一项是
A．西周时期开始出现铁制农具
B．秦汉时期已用柔化技术处理铸铁
C．魏晋南北朝时期百炼钢技术已相当成熟
D．隋唐时期发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
C
略
8、李泽厚这样评价中国近代某一历史人物：“一代天才最后落得如此悲惨被动，是由于他不能摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕。”李泽厚评价的对象最有可能是（ ）
A．孙中山 B．洪秀全 C．康有为 D．陈独秀
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 太平天国运动
【答案】
解析:从洪秀全的悲剧中，可以看到一代天才最后落得如此悲惨被动，是由于他是农民阶级，不能摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕。
答案:B
9、有人这样评价一部先秦文学著作：“其民歌部分所表现的‘饥者歌其食，劳者歌其事’的现实主义精神对后世文学影响最大。它推动诗人、作家去关心国家命运和人民疾苦，而不是把文学堪称流连光景、消遣闲情的东西”。该著作是（ ）
A.《诗经》 B．《离骚》
C．《三国演义》 D．《山海经》
【知识点】古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就
【答案】
A
10、11．“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了( )
A．中央集权的进一步加强 B．地方行政制度的变迁
C．由分封走向统一的进程 D．君主专制强化的历程
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
11．C
12、 据史料记载，康熙五十四年初春出现了一次“霾灾”，京畿之农人“芸锄时令苗稍疏，预防风霾”。乾隆二十三年正月发生了一次“霾灾”，皇帝亲自率王公大臣在太和殿前焚香祭天。这段材料说明
A．清代官民通过调整种植方式和祭天敬神来治理雾霾
B．工业化的迅速发展导致当时环境污染加重
C．京城城市规模扩展导致雾霾发生的几率提高
D．当时统治者开始受到“天人感应”思想的影响
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
A
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