再考虑简阳高考复读班这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
孩子现在高三了，我们也没时间管理孩子的学习，就听亲戚的建议，给孩子找了一家全日制的培训学校，学校管理也是全封闭式管理，开始找了几家都没合适，刚好朋友就在教育机构上班，就给我推荐新学高考，了解之后感觉还可以，就没让孩子在学校读书了，直接去培训学校上课，效果还不错，孩子成绩也有所提升。
孩子成绩不理想，就一直想给孩子找一个全日制的补习学校，就跟孩子商量说找学校的事，孩子说有同学在外面找了个全日制学校，学校名字叫新学高考，后面也带孩子去了解了，学校是专门做高三补习的，也是全日制学校，把学校了解清楚后觉得还可以，就给孩子报名了，现在去学校有一周了，学习的怎么样等孩子放假了问一下。
1、不同膜结构的膜之间互相转化，以“出芽”方式进行的是( )
A．核膜和内质网膜
B．内质网膜和高尔基体膜
C．内质网膜和细胞膜
D．细胞膜和线粒体膜
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
B
2、图是某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是
A．当饮水过多和血液中水分增加时，①的分泌量会增加
B．寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质
C．③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节
D．产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
B
3、下图为某同学制作的酶催化作用的模型，下列叙述正确的是
A.该模型属于物理模型，酶在反应前后本身不被消耗
B.图中的A一定是蛋白质，因为A是酶
C.若图中的B表示麦芽糖，A表示麦芽糖酶，D可表示果糖
D.人体成熟的红细胞内无上述模型表示的反应过程
【知识点】酶与atp
【答案】
A
4、如图所示，a、b、c、d为物镜和目镜长度，e、f为观察时物镜与标本其切片距离大小．如需得到最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（）
A．ace B．bdf C．bce D． bde
【知识点】生物基本特征
【答案】
D
5、将哺乳动物成熟的红细胞置于清水中，细胞将会
A．失水 B．涨破 C．质壁分离 D．质壁分离复原
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
B
6、人体红细胞以主动运输方式吸收的物质是
A．H2O B．O2 C．甘油 D．K+
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
D
7、 《明史》记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部，……置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见（现）。燮理（治理）无闻，何关政本，视前代宰执（宰相），迥乎异矣。”对上述材料的理解，正确的是
A．殿阁大学士实际上并未设置 B．殿阁大学士仅供顾问而无实权
C．内阁地位等同于六部 D．殿阁大学士开始参与军国大事
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
D
8、. 列宁在“四月提纲”中说：“这个过渡的特点是：一方面有最大限度的合法性（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有用暴力压迫群众的现象，而且群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。”为实现革命的过渡，列宁要求 （ ）
A. 通过暴力手段推翻沙皇制度建立议会制共和国
B. 缔结真正民主的非强制的和约使俄国退出一战
C. 布尔什维克党要适应这种特殊的条件开展群众工作
D. 实现由工人代表苏维埃监督社会产品的生产和分配
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设
【答案】
C
9、世博会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展的过程，探求解决问题的途径，给人们以深刻的启迪。据此判断，1958年在比利时布鲁塞尔举行的二战后第一个世博会的主题及用意应是（ ）
A．“城市，让生活更美好”；揭示人类已经进入城市化时代
B．“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”；倡导可持续发展和再利用理念
C．“交通与通讯——人类的发展和未来”；提醒人类已经步人信息时代
D．“科学、文明和人性”；用科学进步促进人类的和谐共处
【知识点】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
【答案】
D
10、孔子的教学内容，可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾
评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是
A．注重维护等级制度 B．强调道德教化功能
C．主张严格遵守礼法 D．教学与音乐相结合
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
B
12、 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想的各个组成部分的立场、观点和方法，其核心是
A．实事求是 B. 群众路线 C. 独立自主 D. 艰苦奋斗
【知识点】20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想
【答案】
A
略
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
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