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之前高一高二都耍去了，到了高三周围的同学全都在认真学习了，我也想好好冲刺一下，就让妈妈给我报了个班。新学高考的老师是我最喜欢的了，非常有耐心，上课也很幽默，我很享受在这里学习的时间。
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1、汉麦林（hammerlin)的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切断后，不能再生第二杯(d)。这个实验可以说明
A.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
B.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
C.杯状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果
D.条件不足，不能得出实验结论
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
2、《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是
A．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率
B．通风降温，可以减少农作物的蒸腾作用
C．可以增强农作物的抗性
D．增强农作物的蒸腾作用
【知识点】光合作用
【答案】
A
3、提取出的含杂质少的DNA应是（ ）
A．白色块状 B．黄色丝状 C．黄色块状 D．白色丝状
【知识点】生物技术在食品加工及其他方面的应用
【答案】
解：提取出的含杂质少的DNA应是白色丝状物． 故选：D．
4、同源染色体是指（ ）
A． 一条染色体复制形成的两条染色体
B． 减数分裂过程中配对的两条染色体
C． 形态、特征相似的两条染色体
D． 分别来自父方和母方的两条染色体
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
B
5、生物体内的蛋白质干差万别，其原因不可能是（）
A． 组成肽键的化学元素不同
B． 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C． 蛋白质的空间结构不同
D． 组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
A
6、下列关于生命系统的理解正确的是（ ）
A.单细胞的生物没有生命系统
B.多细胞的生物才能占全九个层次
C.有些病毒不属于生物，因此不属于生命系统
D.生命系统的各个层次，因生物不同所占层次不同
【知识点】生命系统层次
【答案】
D
7、我国著名历史学家、出版家郭志坤在《秦始皇大传》中说到，“从政治高度意义上考虑问题。‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的。”以下评价“从政治上”最能说明‘始皇’对中国历史的发展“当之无愧”的是（ ）
A．首创专制主义中央集权制度 B．开创了统一的多民族国家
C．确立的皇帝制、郡县制影响深远 D．统一文字传承了中华文明
【知识点】古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成
【答案】
答案:B
解析:考查对秦始皇功绩的理解。秦始皇最大的功绩就是统一中国。必修一第2课。
8、1982年，中央在温州开展了打击严重经济犯罪的运动，即“八大王事件”。温州第一批成功的个体户，被戴上“投机倒把”帽子，遭到整肃。这一行动对民众中刚刚涌动的致富热情，无疑
是致命一击。1984年邓小平第一次南巡之后，“投机倒把”这个词没人提了，而“下海”等词汇流行开来。这说明
A．领导人的言行是经济发展风向标 B．经济体制改革逐渐冲破计划经济体制的束缚
C．邓小平南巡提出了建立市场经济体制的目标 D．社会主义市场经济体系基本建立
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
B
9、下面有四副关于五四运动的对联，其中反映了五四运动取得了初步胜利的是（ ）
A．“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。”
B．“民众雪耻心坚，全市罢工：本店金钱主义，独自开张。”
C．“学生一日不释，本店一日不开”
D．“共争青岛归还，同看国贼罢黝；欢呼学生复课，庆贺商店开门”
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
D
10、新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是( )
A．西方的殖民扩张 B．东西方的借鉴学习
C．正常的文化交流 D．宗教思想传播
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 西欧列强的殖民扩张
【答案】
【解析】 新航路开辟之后，西方国家开始了殖民扩张，人类历史便是通过血腥的殖民扩张逐渐走向“融合”和“统一”的。
【答案】 A
12、 “不用官兵，不用国帑，自己出力，杀尽尔等猪狗，方消我各乡惨毒之害也！”这是近代史上中国人民警告外国侵略者告示中的一段话，这段话反映的历史事件是：
A．三元里人民抗英 B．台湾人民反割台斗争
C．义和团抗击八国联军 D．中国人民警告日本侵略者
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
A
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