射洪高三复读公立学校？新学高考自成立以来只专注高考应试教学！从各个方面关注学生成绩的提高，一切只为高考场上的得分！建校以来，已培养成千上万的学子迈入理想大学！新学高考，期待你的考察！
新学高考这个学校听到有人说过，是一家专门做高三补习的学校，学校是全封闭的管理，管理的很严格，比在学校管得都严格。
之前都没有听说过全日制，新学高考的老师给我讲了一下他们的管理模式，学生吃住学都在一栋楼，我觉得很方便，毕竟高三了一分一秒都很珍贵，就该把时间都花在学习上。
1、如图是一个白化病家族的遗传系谱图，请写出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1为白化病患者的概率（）
A．AA、Aa和
B． Aa、Aa和
C． Aa、AA和
D． Aa、Aa和
【知识点】基因的分离定律
【答案】
B
2、13．如图7不能够表达的生理过程是（ ）
A．突触小体释放神经递质
B．乳腺细胞分泌乳汁
C．转基因大肠杆菌分泌胰岛素
D．杂交瘤细胞分泌单克隆抗体
【知识点】基因工程 生物技术的安全性和伦理问题
【答案】
C
3、图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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【知识点】基因的分离定律
【答案】
B
4、如图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述错误的是( )
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A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
B．物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小
C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同
D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
【知识点】生物基本特征
【答案】
C
5、如图表示的是ATP和ADP之间的转化图，可以确定（）
A．A为ADP，B为ATP B． 能量1和能量2来源相同
C．酶1和酶2是同一种酶 D． X1和X2是同一种物质
【知识点】酶与atp
【答案】
D
6、如图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是
A．赤霉素可以促进小麦种子的成熟
B．生长素可能与调节有机物向种子运输和积累有关
C．细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关
D．种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
7、法国史学家雅克·索雷对一部宪法作出了这样的评价：“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”他评价的是
A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法国1875年宪法 D．1871年德意志帝国宪法
【知识点】欧美代议制的确立与发展
【答案】
B
8、俗话说：“一方水土养一方人。”从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对古希腊文明的最大影响是( )
A．有利于希腊民主传统的形成 B．有利于希腊航海事业的发展
C．有利于希腊向海外扩张 D．导致各邦长期独立自治
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度
【答案】
A
9、最近热播的电视剧《张居正》使得张居正这位明万历年间因厉行改革而彪炳史册的传奇人物在国内达到了妇孺皆知的程度。据史书记载，张居正升任首辅后，大刀阔斧地进行改革，“部权尽归内阁”。对此评述正确的是( )
A．明朝中期宰相制度得到恢复
B．张居正擅权专恣，加重了明朝政治腐败
C．明朝中期，六部成为内阁的下属机构
D．内阁设立后，地位日益提高，权力日益增大
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
解析： 内阁制度是在明朝废丞相后设立的，其主要职责是备顾问兼协理章奏，不参与决策。张居正当权时，“部权尽归内阁”说明这一时期内阁的权力越来越大。
答案： D
10、 “1625年，运往欧洲的棉布为22．15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是
A 殖民掠夺引发工业革命 B 资本流动带动工业革命
C 市场需求刺激工业革命 D 经济发展要求工业革命
【知识点】其他
【答案】
Ｃ
略
12、辛亥革命以后的政治精英，引入了多党竞争的议会民主制度。当时中国出现了三百多个政党，各党派运用自己的政治资源，不遵守游戏规则，在议会中进行权力博弈，最后出现了总统独裁，多元民主政治失败。这说明
A．议会民主制度弊端丛生 B．多党并存必然会导致无政府状态。
C．辛亥革命导致中国政治败坏 D．中国社会缺乏法制传统
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
D
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
【教务团队】
新学高考教务老师是由几十位专门从事教育研究的老师们组成。他们精通高三学生学习问题，深谙其解决之道。能够帮助学生精准找到学习问题，明确涨分空间，为学生制定针对性的辅导方案。是学生学习重要的把关者。
最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
