再考虑宜宾高考复读这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
孩子在这儿上课进步还是非常大的，不仅仅是成绩提高了，还有一些学习习惯也变好了，之前都是我们催到他学习，现在回家都是自己就去房间看书做作业了，孩子能有今天还是要非常感谢新学高考！
新学高考补习学校我是很看好的，我还给周围同事推荐过，因为我家孩子在这里读了5个月，成绩提升了很多，考到了一个好的大学，是个值得推荐的学校。
1、右图为进行性肌肉营养不良遗传病的系谱图，该病为X染色体隐性遗传病，7号的致病基因是由
A．1号遗传的 B．2号遗传的
C．3号遗传的 D．4号遗传的
【知识点】伴性遗传
【答案】
B
2、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列分析与相关原理不符的是( )。
A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
B．枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用
C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环
D．生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的
【知识点】生态系统的结构和功能
【答案】
解析 选项A，在捕食链中，第一营养级属于自养型生物，获得能量的方式与异养生物不同；能量的用途中，最高营养级没有流向下一营养级的能量，错误；选项B，枯枝败叶中储存的能量主要是指以有机物形式存在的能量，分解者可利用这部分能量，但不能再被植物吸收利用，植物只能利用分解者分解后形成的无机物，正确；选项C，在生态系统中，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环，正确；选项D，生态系统的信息传递在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行，因此不都是沿食物链进行的，正确。
答案 A
3、对下图的有关叙述中，正确的是
A．A表示的碱基有5种
B．B表示的是核糖
C．E一般是单链
D．D表示脱氧核糖核苷酸
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
D
4、玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（ ）
A．喷洒一定浓度的脱落酸 B．喷洒一定浓度的乙烯
C．喷洒一定浓度的赤霉素 D．喷洒过高浓度的生长素
【知识点】植物激素调节
【答案】
C
5、测定下列哪项可简便且准确判断贮存小麦种子的细胞呼吸方式( )
A．有无酒精的生成 B．有无水的生成
C．有无有机物消耗 D．O2消耗量与CO2生成量的比值
【知识点】呼吸作用
【答案】
D
6、 下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是
A．受精卵是具有全能性的细胞
B．受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关
C．受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的
D．受精卵中的染色体一半来自卵细胞
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
B
7、19世纪90年代，天津武举李福明开办一家机器面粉厂，官府见生意兴隆，就存心勒索。李福明去官府讲理，结果被扣上“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名，革去武举功名，“交刑部治罪”，面粉厂被迫关闭。这一材料说明民族工业
A．发展迅速 B．受到本国封建势力的压制
C．内部管理不善 D．受到外国资本主义的压制
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
B
8、20．五四运动标志着
A．中国资产阶级民主革命的开始 B．中国旧民主主义革命的胜利
C．半殖民地半封建社会的完全形成 D．中国新民主主义革命的开端
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
C
9、 有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天则是阳光灿烂。”材料里“阳光灿烂”最有可能是因为
A、农民无偿获得土地 B、余粮收集制被固定粮食税所取代
C、政府免去农民的赋税 D、农民享有优先处理农产品的权利
【知识点】其他
【答案】
B
略
10、 “16世纪，有知识的欧洲人都知道地球是圆的”，最终完成这一命题证明工作的是
A．迪亚士 B．麦哲伦 C．达伽马 D．哥伦布
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟
【答案】
B
12、18.汉语中“父子”“婆媳”“君臣”“将士” “男女”“父母”“夫妻”等，这些称谓语尽管都是并列关系，但是不能把其顺序颠倒，比如“主仆”不能说成“仆主”，“父母”也不能说成是“母父”。该现象体现的实质问题是
A．专制主义中央集权影响 B．严格的尊卑贵贱宗法观念
C．小农经济下的生产关系 D．男性占据社会主导地位
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
18.B
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
【新学高考介绍】
新学高考：帮助每一个想进入理想大学的学生圆梦！新学高考自2014年成立至今已开办6年，成就了无数学子的大学梦想，为他们开辟了人生的新篇章，深得家长的认可和信赖。最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
