攀枝花高三复读 关于攀枝花高三复读辅导班这个问题,很多学生和家长都很关心,复读想要提高成绩,选对学校是关键!四川新学高考一所只专注高考应试研究的全日制学校,绝对值得你的了解!
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新学高考复读班入学检测选择题摘录 1、细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取其子代的DNA经高速离心分离,下图~…为可能的结果,下列叙述错误的是( )

A.第一次分裂的子代DNA应为⑤ B.第二次分裂的子代DNA应为①
C.第三次分裂的子代DNA应为③ D.亲代的DNA应为⑤
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
A
2、一块甘蔗田弃耕几年后,形成了杂草地,该草地群落中( ) A.物种组成比甘蔗田简单 B.动物没有分层现象 C.植物没有垂直结构 D.物种组成比甘蔗田复杂
【知识点】生态系统的结构和功能
【答案】
D
3、如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
C.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
D.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
【知识点】呼吸作用
【答案】
D
4、细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,相关叙述错误的是( )
A.小肠绒毛上皮细胞细胞膜有① B.高尔基体膜结构有②
C.叶绿体内膜有③ D.线粒体内膜有④

【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
5、紫罗兰单瓣花(A)对重单瓣花(a)为显性,右图所示为一变异品系,A基因所在的染色体缺失了一片段,该变异不影响A基因的功能。发生变异的个体中,含缺失染色体的雄配子不育,但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交,子代单瓣花与重单瓣花分离比为( )

A.2:1 B.1:0 C.1:1 D.3:1
【知识点】基因的分离定律
【答案】
C
6、25.右图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图.下列叙述正确的是

A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液-
B.图1中X溶液为
溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠
C.图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触
D.图1中制备的凝胶珠直接转移到图2装置中
【知识点】生物技术在食品加工及其他方面的应用
【答案】
BC

7、秦朝至唐末地方行政建制简表
秦朝 | 以郡辖县,地方行政为两级制 |
两汉 | 汉武帝把全国划分为十三个监察区 东汉形成“州—郡—县”三级制 |
隋朝 | 废郡,地方行政回到两级制 |
唐末 | 形成了道、州、县三级制 |
上表反映出的主要问题是( )
A.古代中国政治诡秘多变,反复无常 B.地方行政分层决策中充满矛盾与困难
C.古代王朝的执政能力和效率不断提高 D.从秦到唐末中央集权不断强化
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
B 本题主要考查古代中国的地方行政制度。从秦到唐末的地方行政机构始终在两级制和三级制之间徘徊,说明在加强对地方管理的过程中存在着矛盾和困难,答案为B。
8、31.“臣(董仲舒)愚以为使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者,岁贡各二人以给宿卫,且以观大臣之能;所贡贤者有赏,所贡不肖者有罚。”这表明董仲舒主张
A.举荐人要承担连带责任 B.严禁举荐人徇私舞弊
C.举贤良要进行对策考试 D.官职是举荐依据之一
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
A
9、辛亥革命后,尤其是第一次世界大战期间,中国民族资本主义经济蓬勃发展。其特点是( )
A.面粉、纺织、化工等行业发展迅速 B.以机器制造业带动全局
C.东南沿海成为工商业中心 D.中国工业品大量出口
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
A
10、 下列对春秋战国时期的“百家争鸣”认识最合理的一项是( )
A.经济衰退的表现 B.重农抑商的表现
C.政治统一的表现 D.中国历史上第一次思想解放运动
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣
【答案】
D
解析:
“百家争鸣”是我国历史上的第一次思想解放运动。A、B两项与题目无关,在古代专制社会里政治统一不利于思想上“百家争鸣”。
12、元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学影响,下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符合的是( )
①张飞:"忠臣宁死而不辱,大丈夫岂有事二主之理!"
②曹操:"宁教我负天下人,休教天下人负我。"
③李恢(投降刘备时说):"良臣相木而栖,贤臣择主而事。"
④孔明:"臣安不敢竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!"
A.①②③ B.①④
C.①③④ D.③④
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 宋明理学
【答案】
B
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新学高考根据学生的情况开设班型,分别设有一对一,班课班型。一对一教学,针对性强。班课教学,提高教学质量。适合大部分,成绩中等的同学。
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