
再考虑乐山高三复读这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
娃娃今年升高三了,在学校上课老师复习拉的很快,每个班又那么多学生,他觉得跟不上了,成绩也开始下滑。我和他爸爸就想在外面给他找个补习班,亲戚给我们推荐的新学高考,我们就过来听了一下课,一个班人数控制的很好,最多不超过20个人,老师能兼顾到每一个学生,很不错!
不说别的,新学高考筛选老师是真的严。他们的筛选老师比其他机构严谨5倍,要想成为他们的授课老师,必须得经过很多轮面试。竞争很激烈,从侧面反映这所学校的师资是很不错的。
1、将生长旺盛的植物置于玻璃钟罩内,浇足含18O的水,在适宜光照下若干小时,下列物质中含有18O的是( )
A.O2 B.水蒸气
C.有机物 D.以上物质全都含有
【知识点】光合作用
【答案】
D
2、16.胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是
A.胰岛A细胞分泌胰岛素,使血糖水平升高
B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平降低
C.胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖水平降低
D.胰岛B细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平升高
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
3、已知某种物质通过细胞膜的方式如下图所示,则下列哪种物质
有其相同的运输方式
A.H2O B.K C.甘油 D.氧气
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
B
4、根据所学知识判断下列说法正确的是(注:为不透光的锡箔帽和套)
A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照
B.若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照
C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是②③⑤
【知识点】植物激素调节
【答案】
A
5、右图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是
A.a端与效应器相连接,b端与感受器相连
B.c处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递
C.刺激d点,在e处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.把某药物放在c处,刺激e点,d处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
【知识点】人和高等动物的神经调节
【答案】
B
6、 动物体内含有碱基A但不含S元素的某种物质,其作用可能是
①携带氨基酸进入细胞 ②作为染色体的组成成分
③携带氨基酸到核糖体 ④携带O2到达人体各组织细胞
⑤与抗原发生特异性结合 ⑥降低化学反应的活化能
A.①②③④ B.①④⑤⑥
C.②③⑥ D.①④⑤
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
C
7、6.有人对书法字体的特色分别作了如下评述,其中对秦朝标准字体的评述是
A. “状如龙蛇,钩连不断” B. “笔画圆弧,富有奇趣”
C. “结体扁平,方劲古拙” D. “不真不草,流动奔放”
【知识点】古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成
【答案】
6. B
8、2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中,在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线,把这三大原理(注:指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来。”的文章是
A.《庶民的胜利》 B.《布尔什维主义的胜利》
C.《我的马克思主义观》 D.《敬告青年》
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
C
9、马克思曾经指出:“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对此理解正确的是
A.鸦片战争激化了中国的社会矛盾,导致太平天国运动的爆发
B.太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为。
C.太平天国运动以反对外国侵略为主旨
D.鸦片战争是太平天国运动爆发的直接原因
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 太平天国运动
【答案】
A
10、 中国古代选拔官员的方式历经 “秦朝军功授爵制——西汉察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”,其对应的选拔依据正确的是
A.绩——孝廉——门第——才 B.才——孝廉——门第——绩
C.才——门第——绩——孝廉 D.孝廉——绩——才——门第
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
A
本题考查了中国选官制度的发展演变
12、 中央集权制度在我国封建社会后期(明清时期)消极因素逐渐增大,主要在于( )
A.激化了阶级矛盾
B.出现宦官专权的局面
C.统治集团内部争权夺利斗争激烈
D.严重阻碍了资本主义萌芽的成长
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
D
判断政治制度(生产关系)进步与否,关键是看能否适应并推动生产力向前发展。中央集权制度在明清时期渐趋衰落,主要是因为它阻碍了新生的资本主义萌芽的成长。
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最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!