再考虑资阳高考复读机构这个问题之前，你是否已经想清楚是否真正的要复读？这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题！想清楚这个问题，再考察学校都还来得及！
新学高考学校的老师真的很不错，我家孩子在学校上了两个月的课，回来说老师教的很细致，还表扬他学习成绩有进步了，看他学的这么开心我们做家长的也更加放心了，谢谢老师们对我孩子的照顾！
从众多的辅导学校来筛选，最后我就选了新学高考。就一点原因，他们的管理模式。到他们校区去详细了解过，着重听了他们的管理模式，确实和其他学校有很大区别。建议你也去他们学校亲自了解。
1、右图曲线Ⅲ表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是 （ ）
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ
【知识点】植物激素调节
【答案】
A
2、在“稻-鸭-鱼”生态工程中，水稻为鸭和鱼提供了荫蔽条件和适宜的生存环境，鸭的粪便可作为鱼的饵料，鸭和鱼可减少稻田中的杂草和害虫，其活动又可增加水中的氧含量。下列有关该生态工程的叙述，错误的是
A．可以减少农药的使用量 B．促进了物质和能量的良性循环
C．成本核算时应包括投入的人工费用 D．水中氧含量的增加有利于水稻生长
【知识点】生态系统的稳定性和生态环境的保护
【答案】
B
3、研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，其结构如右图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是
A．SARS病毒体内仅含有C、H、O、N四种元素
B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C．SARS病毒能在人工配制的培养基上生长增殖
D．SARS病毒能繁殖后代，所以它是生物
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
D
4、图中曲线a.b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B.与方式b有关的载体蛋白没有特异性 C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D.缺少能量对方式a和b的转运速率均有影响
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
C
5、在DNA复制的过程中，DNA分子首先利用细胞提供的能量，在 的作用下，把两条螺旋的双链解开（ ）
A.DNA连接酶 B.解旋酶 C.DNA酶 D.DNA聚合酶
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
B
6、右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，不正确的是
A．人和家畜在该农业生态系统中属于消费者
B．沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量得到循环利用
D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
【知识点】生态系统的稳定性和生态环境的保护
【答案】
C
7、 (2008年广东普高质检)瓦德西说：“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。这表明列强 ①瓜分中国的计划破产 ②已放弃灭亡中国的企图 ③仍需扶持清政府以华治华 ④看到了中国人民的不屈斗争（ ）
A．①④ B． ①②③ C． ①③④ D． ①②③④
【知识点】近代史 单元测试
【答案】
C
本题可用排除法解答。西方列强从未放弃灭亡中国的企图，只是由于中国人民的不屈斗争使他们改变灭亡中国的方法。②表述与事实不符。
8、 某班同学学完《历史上重大改革回眸》后，开展了研究性学习，以下是他们拟定的部分研究题目。其中不准确的是 （ ）
A．《梭伦改革：雅典民主政治的奠基石》
B．《商鞅变法：开创大秦帝国百年基业》
C．《宗教改革：欧洲向近代过渡的必然》
D．《阿里改革：埃及早期现代化的序幕》
【知识点】历史上的重大改革 商鞅变法
【答案】
B
略
9、 1954年6月，周恩来在新德里记者招待会上说：“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以初平共处的。”下列事件体现了这一精神的是（ ）
①与苏联建立外交关系 ②参加万隆会议
③迎接尼克松总统来访 ④提出“一国两制”构想
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②③
【知识点】其他
【答案】
D
略
10、德意志诗人诺瓦利斯（1772——1801）认为，哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步。他能够举出的最佳论据是（ ）
A．牛顿的《自然哲学的数学原理》 B．达尔文的《物种起源》
C．爱因斯坦的“相对论” D．康德的《纯粹理性批判》
【知识点】现代科学技术 相对论与量子论
【答案】
【思路分析】题干强调哲学与科学的相互作用，根据时间信息（1772——1801），最佳的为A项，牛顿经典力学的建立，标志着近代科学的形成。【答案】A
12、图1为15世纪末至16世纪初的航海路线图，其中1497年至1498年葡萄牙航海家达·伽马进行航海探险的目的地是 图1
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟
【答案】
C
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
【新学高考艺考生文化课补习班教学计划】
1、科任老师全方位地帮助学生梳理高一至高三的基础知识点及重难点。
2、科任老师对每个班的升学目标做到心中有数，运用TLE高考应试系统，结合到自己手上所带学生的特征，进行行之有效的补习。
3、把以往高考的试卷拿出来与学生分析题型及考到最多的知识点，着重讲解。
4、再次帮助学生查漏补缺，传授应试技，调节应考状态，有一个良好的心态迎战高考。
最后还是得在强调，高考复读想要成功，选对学校是前提，新学高考期待你的考察!
