
关于南充高考复读公立学校这个问题,很多学生和家长都很关心,复读想要提高成绩,选对学校是关键!四川新学高考一所只专注高考应试研究的全日制学校,绝对值得你的了解!
妹妹今年高三了,学习成绩一直中等偏下,分数提不上来,也不爱学习,没办法,家人就给妹妹找补习机构,最后同事推荐了一家机构叫新学高考,在网上看了下,去学校了解,觉得还可以,就妹妹报名了,现在马上去学校了。
我是一个家长,我要感谢新学高考文科班的王老师,这个老师对我家孩子真的很负责,我们大人的话她都不听,就听这个老师的话,不管是生活上还是学习习惯上都有了一个突飞猛进的进步,很是欣慰。
1、除去鼠的甲状腺,10天后进行测试,与未除甲状腺的鼠相比较,物质代谢低下,而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天,物质代谢低下症状消失,由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论,最必要的对照组应该是
A.不去除甲状腺,不注射甲状腺激素对照组
B.注射甲状腺激素,切除甲状腺后第5日移植甲状腺
C.摘除术后第5天开始,连续5天注射前述实验用的溶剂
D.从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
C
2、8.在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中,正确的是( )
A.血浆渗透压降低时,引起口渴 B.血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加
C.机体失水时,抗利尿激素分泌减少 D.机体失水时,抗利尿激素分泌增加
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
D
3、23、某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿,该女儿与一个表现型正常的男子结婚,生出表现正常孩子的概率是( )
A.3/4
B.1/4
C.1/8
D.7/8
【知识点】伴性遗传
【答案】
D
4、下列关于体液免疫的叙述,不正确的是( )
| A. | B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞 |
| B. | T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞活化增殖 |
| C. | 激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞 |
| D. | 效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原 |
【知识点】免疫调节
【答案】
D
5、有关“探究培养液中酵母菌数量变化”的矣验,不正确的叙述是
A.可以用抽样检测的方法来估算试管中酵母菌总数
B.从试管中吸出培养液进行计数之前,应将试管轻轻振荡几次
C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞
D.营养条件井非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
【知识点】种群和群落
【答案】
C
6、下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图,下列有关叙述正确的是
A.图中①结构的名称是rRNA
B.决定②的密码子是AGA
C.此过程的模板是④
D.连接②与③的化学键称为氢键
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
D
7、“苏俄绝大多数老近卫军、干部和党员是因投身革命而走到领导岗位的,心中充满革命
理想主义和阶级斗争观念。有些领导干部一再说,新经济政策实行后,在苏联经济中已没有
留下什么社会主义因素了”。此材料表明了新经济政策在二十年代末终结的一个重要原因是
A.历史传统力量影响至深 B.缺乏政治体制改革的相应配合
C.急于加快发展的赶超心理 D.社会主义建设的理论没有得到应有的发展
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策
【答案】
C
8、 《中华民国临时约法》中为新文化运动的发生创造有利条件的内容是 ( )
A.人民享有选举、参政等“公权” B.国民享有言论、著作、结社、出版等自由
C.提倡责任内阁制 D.国民享有请愿、诉讼等权利
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 辛亥革命
【答案】
B
略
9、3.我国封建社会君主专制制度发展的趋势是逐渐加强,下列能反映这一趋势的排列是①参知政事的设立 ②丞相制度废除 ③军机处设立 ④三省六部制创立
A. ①②③④ B.④②③① C.②④①③ D. ④①②③
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
D
10、钱穆在《中国历史研究法》中说“至秦汉以后,中国学术大致归宗于儒家,此非各家尽被排斥之谓,实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义,将之尽行吸收,融会为一。”对此理解正确的是( )
A.汉代儒学取得独尊地位,异己遭到排斥 B.秦汉以后,儒学得到丰富和更新
C.汉初儒学融合了佛教、道教思想 D.儒学在汉代成为官方哲学
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
8. B
12、欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩大的措施或因素有
①整顿教会拓展势力 ②组织十字军东征
③封建割据势力强大,王权衰弱 ④教权高于王权
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
【知识点】历史上的重大改革 欧洲的宗教改革
【答案】
D
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