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1、26.在肺炎双球菌的转化实验中，能将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的
A.RNA B.DNA C.蛋白质 D.多糖
【知识点】人类对遗传物质的探索过程
【答案】
B
2、下图为苯丙酮尿症(PKU)的家系图，该病受一对等位基因A、a控制，下列叙述正确的是 ( )。
A．8号的基因型为Aa
B．PKU为X染色体上的隐性遗传病
C．该地区PKU发病率为，9号女子与当地一正常男子结婚，则生出患病孩子的概率为
D．若8号与9号近亲结婚，生了两个正常孩子，第3个孩子患PKU的概率为
【知识点】人类遗传病
【答案】
D
3、神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法不正确的是
A．细胞程序性死亡有利于神经系统正常发育
B．生存因子影响了神经细胞的基因表达
C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息
D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫
【知识点】生命活动的调节 单元测试
【答案】
C
4、直饮机的核心部件是逆渗透膜，其原理是通过水压使水由较高浓度的一侧渗透至较低浓度一侧，较高浓度侧的所有细菌及对人体有害的物质几乎不能透过逆渗透膜，如下图。下列叙述正确的是( )
A．逆渗透过程与渗透作用的不同是水由高浓度向低浓度流动
B．逆渗透膜也具有细胞膜的识别功能
C．逆渗透膜上有载体蛋白，可以选择性地控制有害物质的进出
D．逆渗透膜去除有害物质的能力胜过生物膜，通过逆渗透膜处理的水可放心饮用
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
A
5、如图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响．下列有关叙述中，错误的是（）
A． 番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质
B． 相同温度条件下，光照对番茄果实的呼吸产生抑制作用
C． 低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实
D． 贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关
【知识点】光合作用
【答案】
C
6、两个直毛长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表．
| 表现型 | 直毛长翅 | 分叉毛长翅 | 直毛残翅 | 分叉毛残翅 |
| 雌蝇 | 6 | 0 | 2 | 0 |
| 雄蝇 | 3 | 3 | 1 | 1 |
设控制毛的形态的基因为A、a，控制翅长基因为B、b．亲本的基因型是（ ）
A．AaXBXb、AaXBY B．BbXAXa、BbXAY C．AaBb、AaBb D．AABb、AaBB
【知识点】伴性遗传
【答案】
解：据表格信息，子代的雌蝇无分叉毛，而雄蝇有分叉毛，分叉毛遗传为伴性遗传，分叉毛为隐性，则亲本眼色基因型为：XAY、XAXa，而后代中不论雌、雄果蝇，长翅与残翅的比例都是3：1，控制翅形的基因位于常染色体上，则长翅为显性，根据分离定律，亲本翅型的基因型均为：Bb、Bb．综上，两亲本的基因型分别为BbXAXa、BbXAY． 故选：B．
7、第二次世界大战后，资本主义国家出现了一些新的变化，下列说法中受罗斯福新政影响的是（ ）
①国家对经济的宏观调控成为一个重要的组成部分；②第三产业蓬勃发展并促进农业、工业的发展；③“新经济”的出现；④福利国家制度的逐步建立
A．①②正确，③④错误 B．①③正确，②④错误
C．①④正确，②③错误 D．①②③正确，④错误
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策
【答案】
C
8、 “眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是（ ）
A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹对于儒家学说贡献大于孔子
C．朱熹的心学理论比孔子的学说高明 D．朱熹继承和发展了孔子儒家学说
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
D
9、“如果把中国改革开放30年划分为两个阶段，惊涛骇浪的1992年无疑是一个分水岭。”这一年，中国
A．做出了开发开放上海浦东的重大决策
B．确定了依法治国，建设法治国家的治国方略
C．提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标
D．明确了非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
【知识点】中国特色社会主义建设的道路 社会主义市场经济体制的建立
【答案】
C
10、 北师大黄安年教授认为：“本世纪(20世纪)有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”罗斯福和邓小平改革的不同之处是（ ）
A．调整生产关系以适应生产力的发展 B．消除经济发展的严重困难
C．加强国家对经济的干预 D．保障了原有的社会制度
【知识点】罗斯福新政和当代资本主义的新变 罗斯福新政
【答案】
C
罗斯福的改革主要是进行国家对经济的干预，从而使美国摆脱了经济危机，为资本主义经济的发展开辟了新的管理途径。邓小平领导中国进行改革开放，解放了生产关系，发展了中国经济。
12、 美国历史学家斯塔夫里哑诺斯总结说：“要确切认识四方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的：只有运用全球性观点．才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调
A．用比较的方法认识西方和非西方的历史
B．从非西方的角度认识西力的历史
C．用整体的观点认识西方和非西方的历史
D．从西方的角度认识非西方的历史
【知识点】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 经济全球化的趋势与影响
【答案】
C
由材料中信息“全球性观点”得出用整体的观点认识西方和非西方的历史。
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