关于乐山高考复读补习机构这个问题，很多学生和家长都很关心，复读想要提高成绩，选对学校是关键！四川新学高考一所只专注高考应试研究的全日制学校，绝对值得你的了解！
个人感觉新学高考很不错，我在新学高考学习的5个月，学习成提升了不少，学校的老师讲课很用心，讲的课程内容很容易听懂，就算有的学生没听懂，课后老师都还会给学生在讲解，知道学生听懂了，才会讲解下一个重点.
进入高中冲刺阶段后，最后的提升一方面靠老师，一方面靠自己。我在高中最后的阶段，选择了新学高考，他们那里上了一年的课。班里的同学都很都很喜欢授课老师。
1、12．下列有关新型农业生态系统的正确叙述是( )
A．该生态系统实现了物质和能量的良性循环
B．该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率
C．建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率
D．该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓
【知识点】生态系统的结构和功能
【答案】
答案：C
解析：生态系统能够实现物质循环，而能量是不能被循环利用的，A选项错误；生态系统各营养级之间能量传递效率为10%～20%，通过人类的活动，可以调节生态系统能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，提高生态系统的能量利用率，但不能提高生态系统各营养级之间的能量传递效率，B选项错误，C选项正确；蚯蚓在生态系统中属于分解者，不属于食物链中的任何一个营养级。
2、下列哪项属于人体内环境的成分 （ ）
A．血红蛋白
B．递质小泡
C．尿素和尿酸
D．胃蛋白酶
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
3、下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
【知识点】微生物的利用
【答案】
D
4、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
【知识点】基因的分离定律
【答案】
D
5、在“观察DNA和RNA的细胞中的分布”试验中，加入8%盐酸的目的不包括（ ）
A．改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞
B．使染色体中的DNA与蛋白质分离
C．杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合
D．水解DNA
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
D
6、15.下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：
A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色
B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色
C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高
D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成
【知识点】光合作用
【答案】
BC
7、 某地发现了一座古墓，出土的随葬品有丝织品、青铜鼎、唐三彩、碳化的玉米等。依据上述出土文物，可以推断出这座古墓的朝代应是
A、商周时期 B、隋唐时期 C、宋元时期 D、明清时期
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
D
略
8、启蒙运动中的“自由”“平等”等要求，实质上反映了（ ）
A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求
C．封建统治陷入了全面危机 D．封建教会的权威地位业已动摇
【知识点】西方人文精神的发展
【答案】
B
9、两幅图反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于（ ）
A．决策形式不同 B．人员选拔不同 C．机构性质不同 D.行政方式不同
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
C
10、著名历史学家钱穆在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是 ( )
A.汉代宰相权倾天下 B.唐代宰相轮流坐庄 C.宰相权力不断集中 D.宰相权力走向分散
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
D
12、有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪制，但“君主”是实，“立宪”是虚。下列引用的德意志帝国宪法条文不能说明这一观点的是 ( )
A．“皇帝有创立法律之权”
B．“皇帝有权召集联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”
C．“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”
D．“皇帝是国家元首”
【知识点】欧美代议制的确立与发展 德意志帝国君主立宪制的确立
【答案】
D [A、B、C三项都是指皇帝掌握实际权力。“皇帝是国家元首”并不能说明皇帝有多大权力，有可能只是国家的象征。]
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