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娃娃高三了成绩还一直提不上来，就在新学高考给他报的小班，性价比很高，主要是娃娃喜欢那儿的老师，说老师很负责，上课也很有趣，学习起来也开心的多，月考成绩下来还进步不少呢。
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1、2、糖蛋白普遍存在于细胞膜上。如果将细胞培养在含药物X的培养基中，发现细胞无法使蛋白原形成糖蛋白，则此药物可能作用于下列结构中的
A．核糖体 B．内质网 C．高尔基体 D．细胞膜
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
B
2、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
【知识点】生物技术在食品加工及其他方面的应用
【答案】
B
3、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，不正确的是
A.当神经细胞处于静息状态时，膜电位表现为外负内正
B.在反射弧中，决定兴奋单向传导的结构是突触
C.当人体内血糖含量降低时，胰高血糖素和肾上腺素分泌量增加
D.当人所处的环境温度从35℃降至5℃时，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不变
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
A
4、下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是 ( ）
A.①可以用于表示细胞分裂的前期
B.染色体螺旋化程度最高可在①时
C.间期用②表示最恰当 D.③可表示细胞分裂完成
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
5、在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是
A．ATG—TGA—TSS—TTS
B．TSS—ATG—TGA—TTS
C．ATG—TSS—TTS—TGA
D．TSS—TTS—ATG—TGA
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
【答案】B【解析】转录起始位点（TSS）与转录终止位点（TTS）是在基因的非编码区，分别位于编码区的上游与下游，而起始密码子编码序列（ATG）和终止密码子编码序列（TGA）则是由编码区中的序列转录而来的，故选B.
6、下图是一种叶绿素分子(左)和血红蛋白分子(右)的局部结构简图,下列说法不正确的是
A．合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁 B．植物体缺镁会影响光合作用
C．人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输 D．Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
D
7、明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论
A．受西方启蒙思想影响 B．否定了君主制度
C．主张建立法治社会 D．强调对民意的尊重
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
D
8、 朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”朱元璋认为元亡的主要原因是
A. 皇权旁落，丞相专权 B. 干弱枝强，地方割据
C. 法度不行，人心涣散 D. 元行暴政，农民暴动
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
A
略
9、史料记载，公元1384年9月14~ 28日皇宫收到奏章1160件，共计3291件政务。“庶务丛集……人主以一身统御天下，不可无辅臣”。于是（ ）
A．立左右丞相辅佐全国政务 B．建中朝参与军国要务
C．设置殿阁大学士以备顾问 D．由议政大臣会议共议
．
【知识点】古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强
【答案】
【答案】C
【解析】本题考查学生对明朝政治制度的理解能力。公元1384年是明朝，“人主以一身统御天下，不可无辅臣”，由此可见，皇帝自己统治一切，不可没有辅佐的大臣。因此，明朝设殿阁大学士，朱元璋废除丞相后，废除丞相。丞相被废除以后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理，明太祖平均每天要批阅奏章二百多件，处理国事四百多件，忙得不可开交，于是他另设殿阁大学士，以备顾问。故选C 。
．
10、
图3是新中国成立35周年国庆游行队伍中出现的一个场景。这个场景不能反映出人民群众
A．对领导人的衷心祝福
B．对改革开放道路的认同
C．对社会主义市场经济体制的信心
D．对国家发展的美好愿望
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
B
12、 罗斯福说：“为了永远纠正我们经济体制中严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” 这表明罗斯福新政的特点是
A、在维护资本主义制度的前提下做出的政策性调整
B、用提高国家垄断的程度来消除经济危机
C、在保护资本家利益的前提下改善工人和小生产者的状况
D、国家对经济进行宏观调整，扩大国营经济成分
【知识点】其他
【答案】
A
略
下面简单介绍一下我们新学高考，大家有兴趣的话，欢迎到校考察！
高三艺考生补习-新学高考辅导专家能帮学生做什么？
1、补习过程中根据学生的具体情况制订合理的备考方案以便后期学习中能针对性开展复习
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4、补习过程中和学生一起分析历年的高考试题和题型，在最后的复习阶段争分夺秒赢得高考这场“战争”
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