
再考虑成都市高考复读补习班这个问题之前,你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!
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1、在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有 ( )
A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
2、下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是 ( )
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.CO2 的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6 分解成 CO2 的过程发生在线粒体中
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中稳定的化学能转变为 ATP 中活跃的 化学能
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
【知识点】光合作用
【答案】
D
3、如图为高秆抗病的小麦与高秆感病的小麦杂交,其子代的表现型和植株数目.据图分析,不能得出的结论是( )
| A. | 两个亲本都是杂合子 |
| B. | 感病对抗病为显性 |
| C. | 高秆对矮秆为显性 |
| D. | 两个性状的遗传都遵循分离定律 |
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
B
4、如图表示影响酶活性的曲线。下列相关叙述中,错误的( )
甲 乙 丙
A.从甲图可以看出,低温仅降低酶的活性
B.从甲、乙两图可以看出,高温、强酸和强碱都会使酶失活
C.从丙图可以看出,在一定范围内随着pH的升高,酶的活性可能逐渐降低
D.从丙图可以看出,酶的最适pH为7
【知识点】酶与atp
【答案】
D
5、一定是同源染色体的是 ( )
A.一条来自父方,一条来自母方的染色体 B.形态、大小基本相同的染色体
C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体 D.只存在于减数第一次分裂时期的染色体
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
C
6、下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是( )
A.噬菌体和乳酸菌都具有的结构是细胞膜和核糖体
B.细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息交流
C.核孔是生物大分子可以进出的通道
D.高尔基体与植物细胞壁的形成有关
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
7、 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话出自( )
A.《政府论》 B.《共产党宣言》 C.《乌托邦》 D.《共同纲领》
【知识点】科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 《共产党宣言》
【答案】
B
8、有学者统计,1950年至1958年中国共派出留学生16152人,在7778名去社会主义国家留学的学生中学习工科的有5179名。如按照苏联论著中的几个数字计算,中国留苏人员超过了2万名,其中包括在苏联企业里学习的人员。这一状况的出现,其主要原因是当时我国( )
A.实行“科教兴国”战略
B.确立国家发展计划
C.文化教育全面彻底中断
D.建立市场经济体制
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
B
解析 根据材料时间可知此时期为“一五”计划期间,这一时期中国学习苏联,优先发展重工业,大批工矿企业相继建立,大量派遣人员留苏正是为了适应国家工业化发展的需要,B项正确。“科教兴国”战略是在改革开放后提出的,排除A项;文化教育全面彻底中断是在“文化大革命”时期,与材料时间不符合,排除C项;1992年十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标,排除D项。
9、1954年4月29日法国《解放报》发表文章指出:“亚洲的重量全部显示出来了。”此文评价的事件是 ( )
A.万隆会议 B.日内瓦会议 C.第一次不结盟首脑会议 D.和平共处五项原则
【知识点】现代中国的对外关系
【答案】
D
10、 下列关于第二次鸦片战争和八国联军侵华战争的相似点的表述,不正确的是
A.都是为进一步扩大中国的市场而发动 B.侵略者都曾进犯过京津地区
C.战争期间都烧杀抢掠,犯下了滔滔罪行 D.战后都强迫清政府签订不平等条约
【知识点】其他
【答案】
A
略
12、(河北省石家庄市2011届高三一模文综)武昌起义爆发后,日本同意清政府购买武器的要求,同时向英国提议联合军事讨伐,但遭到英国的拒绝。不久后,英国公使朱尔典却策划了南北和谈。这表明
A.英国放弃了对清政府的支持 B.英日同盟条约失去意义
C.英日两国在华利益有所不同 D.英国认为中国建立资产阶级政权符合其民主的原则
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 辛亥革命
【答案】
C
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
【新学高考艺考生文化课补习班教学计划】
1、从学生入学考试的试卷里,分析出学生现阶段存在问题,知识点哪些方面跟不上,结合问题制定出一套可行且有效的辅导方案。
2、学生的学习过程是一个不确定性的过程,我们会定期进行考核,来检测学生是否跟上进度,从而做出相应的调整,以及科任老师也要调整自己的上课方式。
3.对老师当天所讲的知识做到:日清日结。每位学生在入学后都会有一份基础知识和习题联系册,学生将每日学习的知识重点和作业在下课后由班主任监督重新默写合格后才能离开教室,这样可以保证学生对知识点的印象加深,不会出现遗忘等问题。
最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!