
高考复读选学校,至关重要!好的学校意味着有好的老师,好的同学,好的学习氛围,这就意味着有更高的可能性考入一所理想的大学!乐山高考复读机构这个问题,你可以综合对比,多渠道了解!但重要的是要保证自己独立的判断,不要人云亦云,选择适合自己的才是做好的!
现在高三,在新学高考上学,学校的老师特别好,一个班18个人,有4个班主任,老师上课也很讲的很仔细,很有耐心,有时还有些幽默,上课也不会觉得压力大,学习起来很轻松。
我觉得这里的老师讲的比在之前我在原来学校的老师讲的要清楚,很多学习上的问题过来都得到解决了,让我在学习上找回了自信。
1、下列设想中,从生物工程技术的原理看,无法实现的是
A.用基因工程技术获得SARS疫苗
B.用细胞工程技术制备大量且纯度高的抗HIV的抗体
C.用发酵工程技术得到能分解多种塑料废弃物的超级细菌
D.用细胞工程技术快速育成银杉树苗
【知识点】细胞工程
【答案】
C
2、在棉花栽培的过程中需要摘心,其目的是( )
A.使侧芽的生长素浓度提高,促进其生长
B.使侧芽的生长素浓度降低,促进其生长
C.使侧芽的生长素浓度提高,抑制其生长
D.使侧芽的生长素浓度降低,抑制其生长
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
3、正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定,机体维持稳态的主要调节机制是( )
A.体液调节 B.神经调节
C.免疫调节 D.神经-体液-免疫调节
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
D
4、下到有关基因突变的叙述不正确的是
A.从某方面来说,与基因突变相比,基因重组和染色体变异不具有普遍性
B.自然界中发生的基因突变的数量很少
C.基因突变是新性状产生的唯一途径
D.基因突变是不定向的,某种群中存在A、a1、a2、a3、a4一组复等位基因,则理论上该种群与A/a相关的基因型有15种
【知识点】基因重组与基因突变
【答案】
B
5、4.T细胞的作用叙述最完整的一组是( )
①处理抗原 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④分化为记忆细胞 ⑤分化为效应细胞
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②④⑤
【知识点】免疫调节
【答案】
C
6、下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )
| A. | 基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 |
| B. | 体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 |
| C. | 体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方 |
| D. | 等位基因、非同源染色体的自由组合 |
【知识点】伴性遗传
【答案】
D
7、 史学界曾经有这样一种说法:东周以上无信史。也就是说,东周以前没有可靠的历史记载。这个观点的主要错误在于,研究历史
A.局限于文字记载 B.只重视古代神话传说
c.局限于考古研究 D.局限于权威观点
【知识点】古代中国的政治制度 商周时期的政治制度
【答案】
A
材料的意思是东周以前没有可靠的文献记载,从实际情况看,东周以前确实没有可靠的文献记载。但是研究历史依靠的材料不仅有文献资料,还有出土文物等,如在殷墟发掘的甲骨文就是研究商朝历史的可靠资料。故答案为A。
8、 20世纪二三十年代,在世界现代化发展道路上有两个伟大人物进行了两次重大的制度创新,即列宁在苏俄采取新经济政策,罗斯福在美国推行新政,二者的相似之处不包括 ( )
A.都是在较为困难的情况下实施的
B.都强调利用市场和商品货币关系来扩大生产
C.都符合本国当时的实际需要
D.都开创了经济发展的新模式
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策
【答案】
B
经济体制的创新一直是考查重点,本题主要考查学生比较分析历史问题的能力,结合新经济政策和新政的背景影响可知A、C、D三项正确,B项是新经济政策的特点,而罗斯福新政的特点是国家全面干预经济。
9、 《诗经》是一部现实主义文学作品,具有重要的史料价值。其中“雨我公田,遂及我私。”反映的是
A.精耕细作技术成熟 B.井田制趋于瓦解
C.小农经济发展完善 D.土地兼并严重
【知识点】其他
【答案】
B
略
10、 马克思曾指出:到资本主义成熟阶段,“资本主义生产本身已经使那种完全同资本所有权分离的劳动比比皆是”。历史上,这种“分离”“比比皆是”的原因有①通用部件标 准化生产的出现②股票交易市场的形成和发展③国际劳动分工向广度和深度发展④西方普遍采用国有化形式干预经济
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展
【答案】
C
12、《左传》中记载:“王后没有儿子,就立长子,年龄若相当,就立贤德,若都贤德,就得靠占卜了。”这说明( )
A.周朝仍然保留了浓厚的神权政治色彩
B.宗法制的具体实施办法相对完整
C.年龄是春秋时期确立继承人的首要依据
D.宗法制在春秋时期遭到冲击
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
B
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