
南充高考复读补习班?公立学校不再招收复读生!复读只有选择私立学校!但是如何选到好的学校?什么样的学校又是好的学校?如何保证来年考上自己心仪的大学?这些你都必须了解清楚!
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1、下列关于干细胞和癌细胞的描述,正确的是()
A. 干细胞具有正常分化能力,而癌细胞不具有
B. 造血干细胞能分化发育成一个完整的个体,癌细胞则不能
C. 癌细胞具有分裂能力,而干细胞则只能分化不能分裂
D. 干细胞和癌细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
A
2、下图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。相关叙述错误的是
A.图一可以得出酶具有高效性
B.图一bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限
C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高
【知识点】酶与atp
【答案】
3、关于渗透压的说法不正确的是
A.溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
B.血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
C.溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关,取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积
D.在37℃时,人的血浆渗透压约为770kPa,相当于细胞内液的渗透压
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
4、观察动物细胞有丝分裂的过程时,哪些阶段的细胞中完全看不到核膜
A.在整个分裂期 B.从前期到后期
C.从中期到后期 D.从前期到中期
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
5、正常情况下,图甲细胞和图乙细胞均能完成的生命活动是
①增殖 ②DNA复制 ③形成[H]
④出现染色体结构 ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.③⑤ D.①②④
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
6、如图为人体某一反射弧的示意图(图中a、b为微型电流计F的两极).下列叙述错误的是( )
| A. | 神经元处于静息电位时,细胞膜对Na+的通透性增加 |
| B. | 从a处切断神经纤维,刺激b处,细胞E能产生反应 |
| C. | 刺激皮肤细胞A一次,电流计的指针发生两次偏转 |
| D. | 兴奋从B传到D,存在化学信号与电信号的转换 |
【知识点】人和高等动物的神经调节
【答案】
A
7、 下列关于早期殖民帝国西班牙的表述中,正确的是
A.进行殖民扩张的目的是占领市场和原材料产地
B.殖民地全部在美洲
C.殖民扩张的主要方法是垄断商路、建立商站
D.掠夺的财富没有转化为资本
【知识点】其他
【答案】
D
略
8、在中国封建社会中,最主要的土地制度是 ( )
A、封建国家土地所有制 B、封建地主土地私有制
C、封建君主土地私有制 D、封建自耕农土地私有制
【知识点】古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度
【答案】
B
9、下表为晚清时政府财政收人变化情况(单位:百万两白银)。由此得出的正确结论是
A.农业税始终是财政收入的主要来源 B苛捐杂税日益沉重.人民苦难加深
C.中国日益成为世界市场的组成部分 D.卖官鬻爵越来越严重导致世风日下
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展
【答案】
C
10、一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权,形成重新瓜分世界的局势,其主要原因是
A.英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张
B.世界绝大部分领土已瓜分完毕
C.各国垄断资产阶级掌握了国家政权
D.各国经济的发展改变了原来的力量对比
【知识点】20世纪的战争与和平
【答案】
D
12、13、下表为1912年私人开办的部分女子学校一览表。这类学校的出现,对女性所产生的主要影响是
学校 | 地点 | 特色 |
中央女校 | 北京 | 设有六个年级,分为工艺组、纺织组等 |
神州女学 | 上海 | 设国文、图画等专修科,毕业生大多致力于政教的发展 |
女子法政学堂 | 上海 | 以培养妇女参政人才、储他日议院之选为学宗旨 |
A.发展新式女子教育已成为社会共识 B.培养妇女技能的专业极其有限
C.提高了女性的参政意识和社会地位 D.女性取得了同男性平等的社会地位
【知识点】中国近现代社会生活的变迁
【答案】
【答案】C
【解析】
试题分析:
此题中表格所示,是妇女接受教育的情况,妇女接受教育对于提高妇女的地位,促进妇女的解放有重要的意义。A.女性取得了同男子平等的社会地位和B.使女性走出家庭步入公共领域,D.女性彻底摆脱传统伦理的束缚,言过其实;故此题应选C项
考点:近代以来物质生活和社会习俗的变迁﹒近代教育事业的发展﹒近代教育
【名师点睛】此题为推理型选择题。对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题,以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握,来分析具有同类性质的历史现象。解答这类选择题可采用推演法,即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想,如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。
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