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1、老鼠的体色黄色与灰色由位于常染色体上的一对等位基因(A、a)控制。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果黄色鼠与黄色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄色鼠的比例是
A.1 B.1/2 C.4/9 D.5/9
【知识点】基因的分离定律
【答案】
B
2、下图是四种人体细胞的培养结果,图中所示细胞最可能是癌细胞的是( )
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
D
3、下列有关人类活动对群落演替影响的表述,正确的是( )
A.人类活动对群落的影响只是破坏性的
B.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
C.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
D.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
【知识点】种群和群落
【答案】
D
【解析】
人类可以砍伐树木,填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
解:A、人类活动对群落的影响有很多是有益的,如封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落,A错误;
B、人类可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制下,但不是任意对生物与环境的相互关系加以控制,B错误;
C、人类活动对群落演替有一定的影响,但不是超过所有自然因素的影响,C错误;
D、人类活动可以使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行,D正确.
故选D.
【点评】本题考查群落演替,意在考查学生了解人类活动对群落演替的影响,难度不大.
4、 减数第一次分裂过程中,不可能出现的是
A.同源染色体联会 B.同源染色体彼此分离
C.非同源染色体自由组合 D.着丝粒分裂
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
D
5、对下图中心法则的相关叙述中不正确的是( )
A. 浆细胞、效应T细胞核中一般不发生①④⑤过程
B. 需要以尿嘧啶核糖核苷酸为原料的过程有②⑤
C. ①过程以DNA两条链作为模板,②过程以DNA一条链中的某些片段作为模板
D. 依据②③过程的原理,人们可根据蛋白质分子结构推出细胞内相应基因的碱基序列
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
D
6、关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是( ) A. 膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B. 膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C. 兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
D. 神经纤维在未受到刺激时,膜内为负电荷
【知识点】人和高等动物的神经调节
【答案】
D
7、 马克思主义认为英国的圈地运动是一场“农业革命”,这是因为圈地运动:①在农村中出现了手工工场 ②产生了资本主义生产方式 ③促进了商品经济的发展 ④引起了农村阶级关系的变化
A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②④
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 西欧列强的殖民扩张
【答案】
C
圈地运动是在英国资本主义发展的情况下,资本主义生产方式向农村的扩展,即农业的资本主义化,所以圈地运动是在手工工场出现后产生的,因此①是错误的
8、.墨西哥加入北美自由贸易区后,虽然对美关税下降率远小于对墨西哥下降比率,但大量产品的涌人,仍然使墨西哥经济受到巨大冲击。这最能说明
A. 发达国家侵略发展中国家经济 B. 发展中国家与发达国家合作面临挑战
C. 墨西哥经济实力较差 D. 加入北美自由贸易区弊大于利
【知识点】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
【答案】
B
9、6.下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员产生方式 | 表决方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 慢神与蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A.体现了广泛代表性的特点 B.调动了公民的参政热情
C.明显具有原始民主的特征 D.保障了公民的言论自由
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度
【答案】
C
10、15.希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。对该材料理解较准确全面的是( )
A.强调理性主义,认为美德即知识,突出教育的功能
B.重视人的作用,强调知识和道德,注重教育和思考
C.追求人性解放,重视道德的作用,强调理性的思考
D.重视人的作用,追求知识和美德,肯定理性的力量
【知识点】西方人文精神的起源
【答案】
15.【答案】B 【解析】理性主义是启蒙运动的旗帜,与希腊人文主义“强调对单一个体进行的理性思考”不同,故A项错误;据材料“重人”、“有知识才能达到真善美”、“理性思考”、“知识的教化”,B项说法较准确全面,故B项正确;追求人性解放是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的诉求,故C项错误;材料认为“知识的教化”也很重要,D项说法不够全面,故D项错误。
12、 西周时期确立的宗法分封制,有力地巩固了奴隶制国家政权,形成了“天下共主”的局面。但该制度并非典型的中央集权制度,主要是因为宗法分封制
A.分封诸侯建立诸侯国,各诸侯国互不统属,都听命于周天子
B.依靠血缘宗亲建立起严格的等级秩序,排除了异姓贵族参与政权
C.使土地和人口层层向下分封,中央权力随之逐级弱化,形成“国中有国”的局面
D.激化了西周统治阶级内部的矛盾,加速了西周的灭亡
【知识点】古代中国的政治制度 商周时期的政治制度
【答案】
C
略
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联系人:李老师
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