高考复读选学校，至关重要！好的学校意味着有好的老师，好的同学，好的学习氛围，这就意味着有更高的可能性考入一所理想的大学！成都市高三复读机构这个问题，你可以综合对比，多渠道了解！但重要的是要保证自己独立的判断，不要人云亦云，选择适合自己的才是做好的！
新学高考学校在市区里面，交通也很方便，之前来试听的时候还是老师开车来接的我们，看了教室和寝室的环境，非常高大上，孩子也喜欢那儿的老师，听了试听课后果断就给他报了名。
新学高考是家只做高三补习的培训学校，对学校的孩子是全封闭的管理的，只有放假才能出来，作为一个家长，我去了解过后，表示很放心，准备后面把孩子送过来冲刺一下。
1、下列关于高等植物细胞周期中出现的先后顺序，错误的是（ ）
A．核糖体的增生早于中心体的复制
B．细胞核的分裂早于细胞质的分裂
C．染色体的出现早于纺锤体的形成
D．囊泡的出现早于细胞板的形成
【知识点】细胞增殖
【答案】
A
2、取一段长5cm的葱茎，将其纵切至4cm处．由于纵切的葱茎使薄壁的内层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，其中内层细胞比外层表皮细胞扩张能力强，扩张速度更快，从而使葱茎向表皮外弯曲，切后的形状如图，将它作为对照．再取另外四节葱茎做同样的处理，将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30分钟后，葱茎形状记录如下．据此判断蔗糖溶液浓度的大小为（ ）
A． a＞b＞c＞d B．a＞c＞d＞b C．b＞d＞c＞a D．b＞a＞c＞d
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
B
3、下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是 ( )
A．获得原生质体的过程需要用到纤维素酶和果胶酶
B．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
C．植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程
D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞
【知识点】细胞工程
【答案】
C
4、紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：Pd –-深紫色、Pm –-中紫色、Pl–-浅紫色 、Pvl–-很浅紫色（近于白色）。其显隐性关系是：Pd>Pm >Pl>Pvl（前者对后者为完全显性）。若有浅紫色企鹅（PlPvl）与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是
| A. 1中紫色︰1浅紫色 | B. 2深紫色︰1中紫色︰1浅紫色 |
| C. 1深紫色︰1中紫色 | D. 1深紫色︰1中紫色︰1浅紫色：1很浅紫色 |
【知识点】基因的分离定律
【答案】
C
5、下列关于易化扩散的叙述，正确的是（）
A． 需要消耗ATP
B． 需要借助载体蛋白
C． 只能从细胞内向细胞外运输
D． 只能从低浓度一侧向高浓度一侧运输
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
B
6、关于下列结构的说法，不正确的是（ ）
A．胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有①②⑤
B．②④都具双层膜，都能进行能量交换
C．观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色
D．①与③之间通过“出芽”形式进行转化
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
7、7．李泽厚对某作品曾发出这样的赞美：你看，那是多么既鲜艳又深沉的想象和情感的缤纷世界啊。美人香草，百亩芝兰……主人翁却是这样一位执着、顽强、忧伤、怨艾、愤世嫉俗、不容于时的真理的追求者。该“主人翁”的原型最有可能是
A．屈原 B．李白 C．柳永 D．关汉卿
【知识点】古代中国的科学技术与文学艺术
【答案】
A
8、．明确提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制的会议是
A. 中共八大 B.中共十一届三中全会
C. 中共十四大 D. 中共十五大
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
C
9、在一次公开课教学中，有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下，你认为不准确的是（ ）
A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
B、春秋时期，分封制开始瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面
C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制“统治”
D、内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
D
10、《关税与贸易总协定》的主要宗旨是( )
A．降低关税，减少关税壁垒
B．推行实施互惠和非歧视原则
C．实现国际贸易自由化
D．美国操纵世界贸易
【知识点】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 资本主义世界经济体系的形成
【答案】
【解析】 A、B、C三项都是《关税与贸易总协定》的宗旨，而本题考的是“主要宗旨”，降低关税，减少关税壁垒，推行实施互惠和非歧视原则，都是为了实现国际贸易自由化。D项不属于“宗旨”的范围。
【答案】 C
12、 近日，江苏丹阳葛城的考古工作取得重大突破，出土的大量珍贵文物证明春秋时期这一地区属吴国管辖。这一重大考古发现可以佐证西周的（ ）
A.宗法制 B.分封制 C.井田制 D.世袭制
【知识点】古代史 单元测试
【答案】
B
西周时期周王把土地分封给诸侯臣下，建立诸侯国，以维护周王的统治。
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