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南充高考复读辅导机构去哪里比较好

  • 2021-05-21 22:52:02
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南充高考复读辅导机构
南充高考复读

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  新学高考我在这里学习的很开心,同学和老师都很友好,学习氛围很浓厚,在这里收获了很多,成长了很多。

新学高考复读班入学检测选择题摘录

  1、下列有关说法中正确的有

①真核生物只能进行有氧呼吸 ②光合作用一定在叶绿体中进行 ③在一个完整的细胞分裂过程中一定有DNA的复制 ④单倍体生物的体细胞中不一定只有一个染色体组⑤卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料 ⑥原核细胞与真核细胞的遗传物质都是DNA,体现了原核细胞与真核细胞的统一性

A. 一项           B. 两项           C. 三项          D. 零项

【知识点】染色体变异与育种

【答案】

C

  2、12.如图表示有丝分裂过程中一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是

①甲→乙的过程表示分裂间期

②乙→甲的过程表示分裂期

③一个细胞周期是指甲→乙→甲的全过程

④一个细胞周期是指乙→甲→乙的全过程

A.①②③

B.③

C.①②④

D.④

【知识点】细胞增殖

【答案】

D

  3、 洋葱是生物学中常用的实验材料,下列相关叙述中正确的是(  )

A. 洋葱的管状叶可用于观察叶绿体的形态和分布

B. 选用洋葱根尖分生区细胞可在光学显微镜下观察细胞中的基因突变学科...

C. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布

D. 紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞是用来观察细胞质壁分离的最适材料之一

【知识点】物质进出细胞的方式

【答案】

A

  4、有关真核细胞分裂的叙述,正确的是()

       A. 无丝分裂过程核膜也消失

       B. 动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

       C. 动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板

       D. 无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

【知识点】细胞增殖

【答案】

C

  5、成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

【知识点】人和高等动物的体液调节

【答案】

  6、 下列有关植物激素的叙述错误的是

 A.生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多 

B.乙烯不只是在植物体的成熟部位合成

C.乙烯能促进果实发育,生长素能促进扦插枝条生根

D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分

【知识点】植物激素调节

【答案】

C

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  7、希腊历史学家希罗多德说,克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是(   )

①按财产多寡划分社会等级    ②用10个地域部落取代原来的4个血缘部落    ③设立五百人会议            ④向公民发放“观剧津贴”

A.①②           B.②③           C.③④           D.①④

【知识点】古代希腊 罗马的政治制度

【答案】

B

  8、 19世纪七十年代,德、法两国相继颁布了新宪法。这两部宪法内容的共同之处是

A.国家元首独掌行政大权 B.国家元首对议会负责

C.国家元首任命内阁成员 D.议会完全行使立法权

【知识点】其他

【答案】

A


解析:

  9、 毕加索名画《格尔尼卡》反映的主题是

A.控诉西班牙共和国政府的罪恶   B.控诉英法的不干涉政策

C.控诉法西斯的罪恶             D.控诉西班牙内战的罪恶

【知识点】19世纪以来的世界文学艺术 有代表性的美术作品

【答案】

C


解析:

  10、 “凡未经议会同意,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会批准之时限或方式者,皆为非法。”这段引文应出自(    )

A.英国的《权利法案》                       B.美国1787年宪法

C.法兰西第三共和国宪法                     D.《德意志帝国宪法》

【知识点】欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立

【答案】

A


解析:

材料体现了“保留国王和限制国王不经议会批准而征税”的信息,故选A项。

  12、 1790年代的英国,学徒童工的使用达到了高峰,1870年,英国政府颁布的《初等教育法》规定:对5~12岁儿童实施强迫义务教育。到19世纪末,儿童不再是劳动力市场中的一员。英国童工问题得以解决的根本原因是

A.政府对儿童权益的保护       B.工业无产阶级队伍的不断壮大

C.民主、人权的不断发展       D.生产技术对劳动者的要求更高

【知识点】其他

【答案】

D


解析:

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