
高考复读选学校,至关重要!好的学校意味着有好的老师,好的同学,好的学习氛围,这就意味着有更高的可能性考入一所理想的大学!阿坝高考复读私立学校这个问题,你可以综合对比,多渠道了解!但重要的是要保证自己独立的判断,不要人云亦云,选择适合自己的才是做好的!
新学高考是专门做高考补习的一个学校,对基础差的学生很有帮助,我孩子就是来的时候只有300分,今年高考考了470,走了个本科,我后面还要给别人推荐这个学校。
之前都没有听说过全日制,新学高考的老师给我讲了一下他们的管理模式,学生吃住学都在一栋楼,我觉得很方便,毕竟高三了一分一秒都很珍贵,就该把时间都花在学习上。
1、用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体,将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后,原生质体一定不发生()
A.质壁分离 B. 渗透失水 C.颜色加深 D. 吸水力增大
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
A
2、下列各项中,属于数据收集和分析的是( )
A.分析田鼠的食物结构时,解剖田鼠的胃
B.画出显微镜下看到的微小生物
C.观察“腐肉生蛆”时,用纱布把肉缠住
D.尼达姆分别用羊肉、植物种子、杏仁煮汤
【知识点】种群和群落
【答案】
B
3、2.下列关于人体内环境的描述中,错误的是
A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B.免疫对内环境稳态具有重要作用
C.HCO3-、HPO22一等参与维持血浆pH相对稳定
D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
A
4、人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖( )
A.血浆 B.淋巴 C.组织液 D.消化液
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
5、如图是洋葱表皮细胞示意图,其中含自由水量最多的部位是图中
A.① B.② C.③ D.④
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
D
6、关于右图的相关叙述中,不正确的是
A.若某植物顶芽的生长素浓度为 g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 E 点及 E 点以后区间
B.若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为 2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 f
C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于 h 状态下
D.若某幼苗已表现出向光性,且测得其向光侧的生长素浓度为 f,则其背光侧
【知识点】植物激素调节
【答案】
D
7、某思想家在1925年提到世人对他的评价:“自戊戌以来,旧则攻吾太新;新则攻吾太旧。”该思想家是
A.严复 B.梁启超 C.康有为 D.胡适
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
C
8、 下图是现藏于西藏自治区博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”, 此玉印是元成宗于元贞元年(公元1295年)赐给西藏第五任帝师(帝师既是佛教萨迦派的高僧,又是宣政院的首长)扎巴俄色的印信。作为史料,它可以用于研究
①元代中央对西藏地区管辖的历史 ②中国古代雕刻艺术发展史 ③中国古代宗教史 ④西藏地方行政区发展史
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【知识点】其他
【答案】
D
略
9、、对照《德意志帝国宪法》,下列关于德国皇帝和宰相权力的叙述,不正确的是( )
A.皇帝任命宰相 B.宰相对议会负责
C.皇帝可决定宰相的任期时间 D.宰相担任联邦议会的议长
【知识点】欧美代议制的确立与发展 德意志帝国君主立宪制的确立
【答案】
、B
10、下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪,实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是( )
A.中央对地方的管理日益加强
B.内阁制度日渐成熟
C.专制皇权不断加强
D.丞相权力被六部分割
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
解析:从我国古代不同封建王朝官员上朝礼仪的变化,反映出中央权力日益向帝王集中。
答案:C
12、我国能够恢复对香港、澳门行使主权的因素中,最为重要的是
A.新中国已成为独立的主权国家 B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.“一国两制”的构想被有关各方接受 D.改革开放使我国综合国力大大增强
【知识点】现代中国的政治建设与祖国统一
【答案】
D
下面简单介绍一下我们新学高考,大家有兴趣的话,欢迎到校考察!
新学高考管理模式
全日制封闭式管理,学生吃住都是在学校提供的场所
班主任全天管理,如需外出离校必须向班主任请假
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1.回归教材,注重基础,对知识进行全方位的、系统的复习,解决学生的基础知识问题。
2让学生重视知识的积累,学会构建自己知识体系。
3.老师开始精确讲解知识重点以及难点,同时训练学生对知识的掌握、做题的技能、学习的方法。
4.对之前复习的知识进行查漏补缺,过程中再巩固完善。
5.对专题专点加强训练,着重帮助学生渗透、贯通、运用各个知识点。
最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!