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1、下图是某家系一种遗传病的遗传图解,成员中Ⅰ-12和Ⅱ-2为患者。推测合理的一项是( )
A.该病为X染色体显性遗传病
B.III-2为患病孩子 的概率是1/3
C.II-3携带致病基因的概率是1/2
D.III-1为该遗传病的携带者
【知识点】人类遗传病
【答案】
B
2、运用现代生物技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中,为检测实验是否成功,最方便的方法是检测棉花植株是否有 ( )
A、抗虫基因 B、抗虫基因产物 C、新的细胞核 D、相应性状
【知识点】基因工程 生物技术的安全性和伦理问题
【答案】
D
3、着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病,起因于DNA损伤.深入研究发现患者体内缺乏DNA修复酶,DNA损伤后不能修补从而引起突变.这说明一些基因可以( )
A. 控制蛋白质的合成,从而直接控制生物性状
B. 控制蛋白质分子结构,从而直接控制生物性状
C. 控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状
D. 直接控制生物性状,发生突变后生物的性状随之改变
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
C
4、下列不属于染色体数目变异的是
①非同源染色体的自由组合 ②染色体上DNA碱基对的改变 ③花药离体培养后长成的植株细胞核中染色体数目减半 ④非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
A.③④ B.②④ C.①②④ D.③
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
C
5、对一种观赏植物红桐草进行不同程度的遮光处理,研究其叶绿素含量及净光合速率的变化,实验结果如图所示。下列说法正确的是
A.高强度的遮光处理更利于有机物的积累
B.遮光比例为90%时,该植物不进行光合作用,也不消耗有机物
C.强光更利于促进叶绿素b的合成
D.叶绿素a/b的比值的大小可作为判定其利于光照强弱的一个指标
【知识点】光合作用
【答案】
D
6、右图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是 ( )
A.O~A段表示间期,染色体复制,DNA体含量加倍
B.动物细胞中,只有在B~D段含有两组中心体
C.C~D段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA为1∶2∶2
D.细菌与B~C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁
【知识点】细胞增殖
【答案】
A
7、某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话:“我们的政治制度之所以被称为是民主政治,是因为政权掌握在全体公民的手中,而不是在少数人手中”,还找到了右面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是
A.雅典民主制度起源之研究
B.雅典民主政治倒退之研究
C.伯里克利与民主政治确立之研究
D.雅典民主政治利与弊之研究
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度 古希腊的民主政治
【答案】
答案:D
8、罗马法规定,贷款月息不得超过贷款额的百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明( )
A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张
C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度 罗马法
【答案】
【答案】D
考点:罗马法。材料反映的是借贷关系,其中的调节手段是依靠法律手段,没有谈及双方之间的关系问题,没有说是高利贷问题,也不是强调维护私有财产。故选D。
9、 某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下篇文章(书籍):
①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》据此判断,该研究论文的题目应该是:
A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C.希腊政治文明与近代文明之间的关系
D.古希腊民主政治文明产生的条件
【知识点】其他
【答案】
D
略
10、 康熙皇帝曾在1683年的中秋节赋诗言志:“万里扶桑早挂弓,水犀军指岛门空。来庭岂为修文德,柔远初非黩武功。牙帐受降秋色外,羽林奏捷月明中。海隅久念苍生困,耕凿从今九壤同。”该诗句记述的事件应是
A.击败沙俄侵略势力
B. 粉碎准噶尔分裂势力
C. 消灭郑氏割据势力
D. 册封达赖和班禅喇嘛
【知识点】历史杰出人物 古代中国的政治家
【答案】
C
略
12、 1906年8月,一位英国人在一封信中写道:“我以为东方必将发生一场变革……看来东方正在从睡梦中觉醒。在中国爆发了一场著名的排外运动,这是一种‘中国人的中国’的思想趋势。”材料中的“排外运动”是指( )
A.太平天国运动 B.维新变法运动
C.义和团运动 D.辛亥革命
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 甲午中日战争与八国联军侵华
【答案】
C
略
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新学高考介绍
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新学高考艺考生文化课补习班教学计划四步走
第一步、根据学生学生选择的班型,辅导方式制定适合学生的教学计划
第二步、根据学生入学测试的成绩找出学生薄弱点,根据薄弱点进行知识巩固理解
第三部、学生知识点掌握之后,进行知识点检测,找出学生难以突破的重点难点,讲解例题,帮助学生理解解题思路
第四部、高考模拟测试,稳定学生心态,让学生轻松应对高考
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