资阳高考生物补课，选对学校是关键！新学高考一所只专注高考应试研究的全日制学校，绝对值得你的了解！
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一、1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国
A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策
【知识点】欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立
【答案】
C
【解析】：要注意题干中的几个重要信息：内阁成员可以表达不同意见、对外内阁要说同样的话、墨尔本内阁辞职而非一个人辞职。符合这些信息总体特征的只有C项。
二、 现代中国教育发展状况表
| 年代 | 初等教育 | 中等教育 | 高等教育 | |||
| 学生数 | 在校生数 | 学生数 | 在校生数 | 学生数 | 在校生数 | |
| 1949年 | 34万 | 2400万 | 5219 | 127万 | 205 | 11.7万 |
| 2003年 | 49.13万 | 1.25亿 | 10.09万 | 9115.13万 | 1911 | 1175.05万 |
出现以上变化的原因包括
①“科教兴国”战略的提出 ②“211工程”的推动
③我国人口的持续大幅度增长 ④《义务教育法》的出台
A.①④ B. ①③④ C.①②④ D. ①②③④
【知识点】现代中国的科学技术与文化 教育事业的发展
【答案】
C
略
三、美国1787年宪法正文有七条，第1条规定美国国会的组成及其职权，第2条规定总统的职权和产生办法，第3条规定美国联邦法陆军的组成及其职权，这些条款所体现的原则是
A.联邦制原则 C.天赋人权原则
C．人民主权原则 D.三权分立原则
【知识点】欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立
【答案】
D
四、下图所示为1920年胡适等发表的《我们对于学生的希望》（部分），由此可见
A．作者不完全认同五四运动 B．作者主张改革应从学生开始
C．五四运动没有带来任何影响 D．五四运动的余波延续了一年
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争 五四运动和中国共产党的成立
【答案】
A
五、 .
______ , I believe, and you will find Tom is very outgoing.
A. Having a talk with the student B. One talk with the student
C. Given a talk with the student D. If you have a talk with the student
【知识点】语法 【答案】
B
六、 Just before I left London, _____ I sent him a telegram.
A. and B. so
C. or D. 不填
【知识点】其他 【答案】
D
七、 -- Mum, why can’t I have _____ new bike?
-- Dear, you know, ______ money doesn’t grow on trees.
A. the; the B. a; / C. a; the D. /; the
【知识点】冠词 【答案】
B
八、 There is no student _______ wants to go to university.
A. that B. who C. whoever D. but
【知识点】连词 连接词 【答案】
D
九、如下图，北半球某地（约75°W，45°N），河流清澈，森林茂密，风景宜人……据此完成17—18题。
17．一条大河由西南向东北流经该地，进入解冻季节时，该河流容易出现的现象是（ ）
①凌汛 ②水土流失 ③河岸决堤 ④水位暴涨
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18．该河流注入的海域毗邻世界某著名渔场，该渔场位于（ ）
A. 北太平洋西部 B. 北太平洋东部C. 北大西洋东部 D. 北大西洋西部
17—18题图
【知识点】区域地理 单元测试
【答案】
DB
十、 下列资源中，具用地带性分布特点的是
A.水力资源 B.森林资源 C.煤炭资源 D.铁矿资源
【知识点】自然资源对人类生存与发展的意义
【答案】
B十一、图3中正确指示北半球近地面风向的是
A.① B..② C.③ D.④
【知识点】大气的热状况与大气运动 全球气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响
【答案】
D
十二、图2中正确反映地震烈度、震级与震中距关系的是（ ）
图2
【知识点】自然灾害与防治 主要自然灾害的类型与分布
【答案】
D
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学！
