都江堰高考化学一对一补习中心选学校，必须综合对比，多渠道了解！结合自己的高考成绩与基础，选择适合自己的学校！
想要成绩提升的快，一定要去新学高考补习。我就是一个很典型的成绩差到高考超本科线几十分的学生，成绩提升的这么快，主要就是在新学高考这里补起来的，这里的老师教给我了学习方法和学习技巧，我才能考上自己满意的学校。
一、《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》中写道：“当英舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌炮台时，珠江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与英国的战事，好像观看两个不相干的人争斗。”材料主要说明( )
A．国人对世界形势一无所知 B．普通民众对战争比较茫然
C．英军笼络了广东下层民众 D．清政府已完全失去人民支持
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
【解析】关键信息：平静地观看自己的朝廷与英国的战事，好像观看两个不相干的人争斗。由关键信息反映普通民众对外来侵略的事不关己的心态说明其冷漠、茫然，B项正确；A项“一无所知”说法错误；C项无法从题干材料中反映；D项“完全失去人民支持”说法错误。【答案】B
二、历史学家钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中“这项制度”指的是：
A．世官制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
D
三、 英国国教 （ ）
A.在玛丽一世时一度恢复
B.就是天主教
C.是英国民族教会
D.必须服从罗马教皇
【知识点】历史上的重大改革 欧洲的宗教改革
【答案】
C
考生应知：D项“必须服从罗马教皇”不适合英国国教；B项“就是天主教”不对，因为新的英国国教在改造天主教的基础上建立的；A项应是“玛丽一世”开始任英国国教的首脑；符合题意的是C项。
四、 张某是一位生活在唐朝中期扬州近郊的农民，他遇到的情况有
①空暇之时，与家人一起到早市购买生活必需品
②采用新的生产工具——曲辕犁，粮食产量得到提高
③ 农闲时去集市卖点农产品，换取银钱和纸币
④随着生活水平的改善，开始添置彩瓷装饰房子
A.② B.①③ C.②④ D.③④
【知识点】古代中国的经济 商业的发展
【答案】
A
略
五、 The farm grows various kinds of crops, wheat, corn, cotton, and rice.
A. for example B. as C. so that D. such as
【知识点】其他 【答案】
D
解析:略
六、 ______ what he has had already, the treasure is not really exciting．
A．Compare with B．Comparing to C．Compared with D．Compare to
【知识点】动词 动词短语 【答案】
C
七、 In the flats Tom was the only man from ___________ bedroom the thief had stolen much money.
A. whose B. whom C. who D. where
【知识点】定语从句 【答案】
A
八、 All __________ can be done has been done.
A. which B. that C. / D. what
【知识点】复合句 【答案】
B
九、下图为“日本略图”，下列叙述正确的是
A．日本领土由图中的①、②、③、④四个大岛组成
B．该国火山众多，地震频繁
C．日本的工业产品主要供国内消费
D．日本工业集中分布在A海域沿岸
【知识点】世界分区地理 东亚与日本
【答案】
B
十、 从世界各国城市化进程来看，城市化水平随着时间的变化可表示为( )
A.一条稍稍弯曲的“L”形曲线
B.一条“正弦”曲线
C.一条稍被拉长的“S”形曲线
D.一条“上升”的直线
【知识点】城市与地理环境 城市化的过程和特点
【答案】
C
从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉长的“S”形曲线。S形曲线符合一般正常发展过程的实际，有助于理解现实的城镇化地域差异和预测未来的发展。现实中任何国家的城市化过程随时间的发展都不可能留下一条完全相同、平滑连续的标准曲线。
十一、读图10，从城区环保角度考虑，四个工厂布局比较合理的是
A．砖瓦厂 B．有色金属冶炼厂
C．纸浆厂 D．电镀厂
【知识点】生产活动与地域联系 单元测试
【答案】
D
十二、我国西北部聚落分散的主要原因是
| A．平原面积小 | B．水源供给不充足 |
| C．交通便利 | D．山地面积广大 |
【知识点】人口与城市 单元测试
【答案】
B
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学！
