
资阳补习中心高考,新学高考自成立以来只专注高考应试教学!建校以来,已培养成千上万的学子迈入理想大学!
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一、 百家争鸣时期和文艺复兴时期,都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是
A.都是处于转型时期,体现了新兴阶级的要求
B.都是反封建的思想武器
C.都是资本主义萌芽出现后的必然结果
D.都是教会神学长期统治的结果
【知识点】其他
【答案】
A
略
二、历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后,因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17世纪,这种“新组织”使( )
A.荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 B.英国成为“日不落帝国”
C.英国打败了西班牙的“无敌舰队” D.荷兰夺去新阿姆斯特丹并改名纽约
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展
【答案】
A
三、 列宁谈到新经济政策时,曾说过:“后退一步是为了前进两步。”这说明:
A、新经济政策是一种倒退 B、新经济政策不适应当时的生产力水平
C、要建立社会主义,必须先发展生产力 D、新经济政策是社会主义的根本政策
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策
【答案】
C
新经济政策使俄国打到了一条过渡到社会主义的途径,即确立与落后的生产力相适应的生产关系。在生产力发展的基础上,逐步向社会主义过渡。
四、下表是“1880-1930年中国国民收入和人口增长”表(据《中国近代经济史》)
国民收入(亿元) | 年增长率(%) | |
1880年 | 1930年 | |
143.43 | 257.98 | 1.21 |
人口(千人) | ||
1880年 | 1930年 | |
377636 | 500789 | 0.58 |
人均收入(元) | ||
1880年 | 1930年 | |
38 | 51.51 | 0.62 |
这反映了当时
A.人口增长制约了工业化进程 B.政府忽视近代化建设
C.民族资本主义持续发展 D.民生状况有所改善
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
D
五、 Dick, you can’t go out to play____________ your work is being done.
A. before B. until C. as D. with
【知识点】连词 连接词 【答案】
C六、 ---- What do you think made Mary so upset ?
---- __________ her new bicycle .
A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing
【知识点】非谓语动词 【答案】
C
解析:略
七、 The school has ______ a special class to help poor readers.
A. set up B. set aside C. come true D. come into being
【知识点】词组 短语 【答案】
A八、 —It can’t have been easy for you to make such a decision.
—No. _____.
A. No problem. B. It was a piece of cake.
C. Well, never mind. D. But I managed somehow.
【知识点】交际用语 【答案】
D
九、 读某地多年平均的月降雨量及月均温统计图,读图回答下面试题。
1.该地最有可能位于
A.30°N~50°N之间 B.10°N~30°N之间
C.10°N~10°S之间 D.10°S~30°S之间
2.该气候的成因可能是
A.副高与西风交替影响 B.终年受赤道低压控制
C.赤道低压与信风交替影响 D.海陆热力性质差异
【知识点】其他
【答案】
1.D
2.C
略
十、 世界著名的大牧场放牧业的共同特点是
A、生产规模大、专业化程度高 B、属于粗放的农业
C、牧牛业占有重要地位 D、只出现在发达国家
【知识点】农业生产活动与地理环境 主要农业地域类型的特点及其形成条件
【答案】
A十一、下列关于田纳西河及其流域开发的说法正确的是
A.发源于阿巴拉契亚山脉东 B山地的生态环境直接影响环境水量和水质
C.河流是生态环境保护的重点 D河谷平原是该流域中开发利用的主要部分
【知识点】区域可持续发展 流域开发的地理条件 内容 综合治理措施
【答案】
B
十二、 城市内部空间结构的形成是由多种因素共同作用的结果。影响城市内部空间结构的主要因素是:
A.自然因素 B.经济因素 C.社会因素 D.技术因素
【知识点】城市与地理环境 城市的空间结构及其形成原因
【答案】
B最后还是得在强调,高考想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!