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一、 某檄文写道:“痛哉!吾台民,从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉,大学士李鸿章也,……又将关系七省门户之台湾,……全输之倭权。”该檄文与下列哪次列强发动的侵华战争的结局有关( )
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.中日甲午战争 D.八国联军侵华战争
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
C
二、一个剧团在排练有关辛亥革命的剧目时,有如下几个场景,其中与史实不符的是
A.街头上出现“民主共和”的标语
B.孙中山在灯下阅读《民报》
C.几艘外国军舰在长江上航行向革命党施压
D.报刊登出孙中山就任中华民国正式大总统的消息
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
D
三、近代科学体系形成的标志是( )
A、微积分学的创立 B、分子—原子结构学说的确立
C、解析几何学的创立 D、牛顿力学体系的建立
【知识点】近代科学技术
【答案】
D
四、 元丰年间,河北发生水灾,宋神宗召集司马光、王安石等人议政光:眼下国用不足,灾害频频发生,应当减节冗费。
石:国用不足,因未得善理财之人。
光:善理财者,不过搜刮民财而已。
石:善理财者,民不益赋而国用饶。
神宗:朕意与光同,然姑且以不允许作答吧。
对上述材料的正确理解是 ( )
A.王安石主张节流 B.神宗态度模棱两可
C.司马光主张开源 D.神宗支持王安石的看法
【知识点】古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度
【答案】
B
略
五、 It is said that he is ______ a translation of a French novel.
A. occupying in B. occupying with C. occupied in D. occupied with
【知识点】词组 短语 【答案】
D
六、Some people eat with their eyes.They prefer to order what________nice.
A.looks B.smells C.feels D.tastes
【知识点】动词 动词短语 【答案】
A
七、I was really anxious about you. You _____home without a word.
A. mustn’t leave B. shouldn’t have left
C. couldn’t have left D. needn’t leave
【知识点】虚拟语气与情态动词 【答案】
B
八、Elephants have their own way to tell the shape of an object and _________ it is rough or smooth.
A. 不填 B. whether C. how D. what
【知识点】连词 连接词 【答案】
B
九、读我国东部某地区的地形和气候资料图,回答1~2题。
一月均温 | 七月均温 | ≥10℃积温 | 12-次年2月降水 | 6-8月降水 | 年降水量 |
-2℃ | 25℃ | 4100℃ | 60mm | 440mm | 750mm |
1.图中陡崖的相对高度可能是
A.48米 B.98米 C.158米 D.208米
2.关于图中区域的判断,正确的是
A.该地的温度带为亚热带 B.河流干流的流向可能为西北向东南
C.该区域适宜种植柑橘 D.典型植被为常绿阔叶林
【知识点】地球与地图 单元测试
【答案】
BB
十、 我国的森林覆盖率较低,但人工林面积居世界第一位。据此完成(1)~(2)题。
(1)下列四省中,广泛分布着以毛竹、杉木为主的速生用材林的是( )
A.山东 B.江西
C.海南 D.甘肃
(2)近年来,建设防护林提倡多树种搭配的根本目的是( )
A.追求森林产品多样化
B.美化林区环境
C.降低植树成本
D.增强林区生态系统的稳定性
【知识点】环境保护 生态问题与生态环境保护
【答案】
(1)B (2)D
第(1)题,我国人工林、用材林主要分布在东南林区的江西、福建、台湾等省的山区,以毛竹、杉木为主的速生林主要分布在江西与福建的山区。第(2)题,防护林建设提倡多树种搭配的根本目的是使林区生产者多样化、生态系统复杂化,从而增强林区生态系统的稳定性。
十一、 孟加拉国南部沿海地区
A.山高谷深,水流湍急 B.河流排水条件好,不易造成洪涝灾害
C.地势低平,水流缓慢 D.常年受赤道低气压带影响
【知识点】世界地理 世界分区地理单元测试
【答案】
C
略
十二、下列对我国人口的叙述,正确的是( )
A.人口密度低于世界平均密度 B.人口开始从城市向农村迁移
C.人口总量的增长已经停止 D.应高度重视人口老龄化问题
【知识点】人口与城市 单元测试
【答案】
D
最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!