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新学高考的学习环境好,学习气氛更好,老师很有责任心,我的之前在家补习学校学习,成绩都提起来了,很感谢新学高考的老师。在这里取得的进步是有目共睹的,所以我是真心感谢老师们。
一、 “春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史方法之一,作者往往用不同的字来表达态度,不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此,不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是
A.鸦片战争 B.太平天国
C.甲午战争 D.维新变法
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
A
二、“寸板不许下海”是明朝建立伊始就制定的遏制中国人对外交往的海禁政策。为了防止沿海人民入海通商,明朝法律规定了严酷的处罚办法:“若奸豪势要及军民人等,擅造三桅以上违式大船,将带违禁货物下海,前往番国买卖,潜通海贼,同谋结聚,及为向导劫掠良民者,正犯比照己行律处斩,仍枭首示众,全家发边卫充军。”此政策
A.促进了自然经济的发展 B.绝对禁止任何人进行对外贸易活动
C.阻碍了商品经济发展 D.是相对宽松的商业政策的体现
【知识点】古代中国的经济 商业的发展
【答案】
C
三、公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说:“人认为神也是生出来的,会说话,有躯体,穿戴也和人一样……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬
( )
A.否定神的存在
B.反对天主教会的权威
C.宣扬唯物主义思想
D.主张将神人性化
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度 古希腊的民主政治
【答案】
答案 D
解析 材料的意思是人和神一样,主张将神人性化。A、C两项表述明显错误。公元前6世纪时天主教还未出现,由此可排除B。
四、 宋代陆九渊说:“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”。持相似观点的是
A、朱熹 B、王阳明 C、王夫子 D、老子
【知识点】古代史 单元测试
【答案】
B
很明显,陆九渊持主观唯心主义的观点,明朝王阳明提出“心外无物”的观点同样体现的是主观唯心主义
五、 239. He_____ me 50 yuan and didn’t return it to me until last night.
A. owed B. lent C. paid D. Borrowed
【知识点】动词 动词短语 【答案】
A
六、Although he is not the smartest, I’m sure his IQ is higher than people.
A.all B.few C.outstanding D.common
【知识点】形容词 【答案】
D
七、 True friendship is like sound health, whose value is seldom known it is lost.
A. when B. though C. until D. unless
【知识点】连词 连接词 【答案】
C
八、 Was it ____ he said or something he did ____ you were angry at so much?
A. that; which B. what; that C. that; what D. what; /
【知识点】连词 连接词 【答案】
B
九、“一滴水可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面的积雪。”结合所学知识,完成
37.这句话涉及了水循环的哪些环节( )
①径流 ②蒸发 ③降水 ④水汽输送
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
38.这段话说明水循环联系的圈层有( )
①水圈 ②岩石圈 ③大气圈 ④软流层
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
【知识点】自然环境中的物质运动和能量交换 单元测试
【答案】
DD
十、关于气象灾害的叙述,正确的是( )
A.形成暴雨洪涝的天气系统包括高压系统和锋面系统
B.我国冬半年的气象灾害主要是台风和寒潮
C.台风是由发展强烈的冷锋造成的
D.我国的各种气象灾害中,影响面积最广的是干旱
【知识点】自然灾害与防治单元测试
【答案】
D
十一、 下图是2004-2006年世界各种谷物的产量变化图。
埃及是世界十大粮食进口国之一,保证该国粮食供需平衡的最佳措施是
A.提高粮食单产,加强国际合作 B.扩大耕地面积,提高人口素质
C.鼓励劳务输出,减少粮食消费 D.控制人口增长,调整饮结构
【知识点】农业生产活动与地理环境 粮食问题
【答案】
A十二、图2表示大气受热过程。读图完成16~17题。
16.据图可推断
A.①表示太阳逆辐射 B.②是地面短波辐射
C.③表示大气逆辐射 D.④是地面长波辐射
17.①、④的粗细变化,是由于
A.大气逆辐射 B.大气削弱作用
C.地面辐射 D.大气保温作用
【知识点】自然环境中的物质运动和能量交换 单元测试
【答案】
CB
最后还是得在强调,高考想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!