
德阳高考辅导补习中心选学校,必须综合对比,多渠道了解!结合自己的高考成绩与基础,选择适合自己的学校!
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一、 2008年7月,《奇迹天工——中国古代发明创造文物展》在中国科技馆开幕,重新定义的新“四大发明”——丝绸、青铜、造纸印刷和瓷器首次集体亮相。下列关于新“四大发明”史实的陈述正确的是
A.甘肃放马滩西汉墓出土的纸质地图,说明西汉时期的纸张主要用来绘制地图
B.明代嘉兴机户沈大德使用花楼机,大大提高了丝织品的质量
C.司马戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器等说明了我国尚周时期民营手工业的发达
D.唐朝制瓷业分工细,品种多,开元年间制造的青花瓷,至今被人们奉为珍品
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
B
略
二、决定召开由选举产生的各级人民代表大会是在:
A、1953年 B、1952年 C、1950年 D、1954年
【知识点】现代中国的政治建设与祖国统一
【答案】
A
三、 官员质问某人:“这些是你的书吗?你会撤销你的主张吗?”这人坚持:“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束;我不能撤回我写的任何东西,因为我的良心是跟着《圣经》的,而昧着良心做事既不稳妥,也不正确。”这应是下列哪两人的对话
A.苏格拉底与雅典陪审团的成员 B.伽利略与异端裁判所的法官
C.马丁·路德与罗马教廷的官员 D.赫胥黎与威尔伯福斯主教
【知识点】其他
【答案】
C
略
四、 人们在历史研究中,由于立场和观点的差异,对历史事件的解释往往会有不同,如关于哥伦布航行到美洲这一事件,过去欧洲人总以欧洲为中心来理解,美洲土著则立足自身看问题,在当今全球史观的引导下,人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是 ( )
A.欧洲/发现,美洲/文明遭遇,全球史观/侵犯
B.欧洲/文明遭遇,美洲/侵犯,全球史观/发现
C.欧洲/侵犯,美洲/发现,全球史观/文明遭遇
D.欧洲/发现,美洲/侵犯,全球史观/文明遭遇
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟
【答案】
D
五、They had to ______ the meeting because the organizers didn’t prepare the hall well, where people can share their opinions.
A. put off B. take off C. put up D. take up
【知识点】动词 动词短语 【答案】
A
六、His movie won several awards at the film festival, ______ was beyond his wildest dream.
A. which B. that C. where D. it
【知识点】定语从句 【答案】
A
七、—Now where was I ?
---You _____me about your travels in Canada.
A. told B. were telling C. have told D. will tell
【知识点】过去进行时及其被动式 【答案】
B
八、 The speed of cars and trucks is ________ 30 kilometers per hour in large cities in China.
A. limited B. limiting C. limiting to D. limited to
【知识点】其他 【答案】
D
解析:略
九、 青藏高寒区的动物特性主要表现为
A.耐湿性 B.耐干热 C.耐干旱 D.耐高寒
【知识点】中国地理 中国区域差异
【答案】
D
高寒是青藏高原的总体特征,因此那里的动物都具有耐高寒的特性。
十、对流层大气的受热过程,按热量传递顺序,前后排列正确的是
A.太阳辐射 地面吸收 地面辐射 大气辐射 大气削弱
B.太阳辐射 地面辐射 大气削弱 大气辐射 地面吸收
C.太阳辐射 大气削弱 地面吸收 地面辐射 大气辐射
D.太阳辐射 大气削弱 大气辐射 地面吸收 地面辐射
【知识点】大气的热状况与大气运动 大气受热过程
【答案】
C
十一、 新加坡发展经济的有利条件及原因为:
A、农业发达,粮食生产自给有余
B、对外开放,发展出口加工工业
C、位置优越,港口优良,交通便利
D、利用劳动力资源丰富的优势,大力出口初级产品,发展对外贸易
【知识点】世界地理 世界分区地理单元测试
【答案】
C十二、 据估计,由于CO2、CH4等温室气体的排放,全球气候有变暖的趋势,到那时我国可能出现的情况是
A.一月℃0等温线将移到秦岭――淮河以南 B.冬小麦种植区域将南移
C.珠峰的永久性冰川将往下移 D.台湾岛的面积比现在小
【知识点】环境保护 环境与环境问题
【答案】
D最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学!