攀枝花高三一对一英语培优，新学高考自成立以来只专注高考应试教学！建校以来，已培养成千上万的学子迈入理想大学！
之前听很多家长找学校，是找距离家近的，说是提高学生学习效率，直到听了一位在校老师（也是我朋友）的建议，我才知道之前选出的辅导学校是有多不科学。这位老师的孩子也在外选择辅导学校，但是他的重点是选全封闭式的学校，最后他选了新学高考。这所学校是全日制封闭式的管理，食宿一体，学生吃住都在学校。这样的管理可以无缝衔接家长、老师和学生。学生可以在学习上全身心投入。
一、 美国国务卿赫尔曾说：“斯大林对德国显然也是存在戒备之心，希特勒在1939年8月《苏德互不侵犯条约》中的诺言，斯大林并不比德国更为信任。”由此推断，苏联当时签约的主要目的是
A.与德国建立牢固的联盟，防范英法等国的进攻
B.支援中国等反法西斯国家的斗争
C.推迟苏德战争的爆发，争取备战时间
D.推动德国去进攻英法等国
【知识点】20世纪的战争与和平
【答案】
C
材料提供的信息反映出：斯大林并不相信《苏德互不侵犯条约》能够保证希特勒永远不会进攻苏联。根据相关史实分析，A、D两项不属于苏联与德国签约的主要目的。B项与题干中提供的材料没有必然联系。所以，正确答案只能是C项。
二、
下列关于孔子和亚里士多德的相同之处正确的是①都是教育家②都提倡中庸之道③他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响 ④他们的思想都是唯心主义哲学( )
A．①② B．②③ C．①④ D．①②③
【知识点】历史杰出人物
【答案】
D三、20世纪60年代，中国在世界上最有影响的科技成就是
A.核武器研制成功 B.南优二号培育成功
C.发射第一颗人造卫星 D.掌握卫星返回技术
【知识点】现代中国的科学技术与文化
【答案】
A
四、唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见（ ）
A．唐朝时期的丞相权力大于皇权
B．唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用
C．唐朝门下省权限高于中书省
D．唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征
【知识点】古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变
【答案】
B
五、 More measures should be ______ to protect the natural resource.
A. made B. taken C. had D. done
【知识点】动词时态与语态 【答案】
B
六、 I couldn’t help________ the computer because I was not free at that time.
A. repairing B. repair C. to repairing D. repaired
【知识点】其他 【答案】
B
七、—Waiter, ________?
—Wait a minute, sir. That’s $ 80 altogether.
A. would you charge me ? B. how much did we eat
C. may I have the bill, please? D. would you take the money
【知识点】疑问句 反义疑问句 【答案】
C
八、 There is little chance ____ the basketball player will recover from his injury in time for the next game.
A. whether B. that C. which D. how
【知识点】连词 连接词 【答案】
B
九、 有关海南岛种植业优势的叙述，正确的是
A、是我国最大的热带作物基地 B、是我国大陆各省前来育种的基地
C、是调节我国市场产品季节差的唯一基地 D、是我国唯一能够种植天然橡胶的基地
【知识点】中国地理 中国区域差异
【答案】
A十、 读下图，回答
城市P是在大型能源基地基础上发展起来的。该能源基地是
A．水电站 B．油田
C．天然气田 D．煤矿
【知识点】中国地理 中国区域差异
【答案】
B十一、 下列关于地球圈层结构的叙述，正确的是
A．岩石圈包括地壳和整个地幔 B．大气圈的主要成分是氮和氧
C．生物圈是地球上所有生物的总称 D．水圈是连续而又规则的圈层
【知识点】地球的圈层结构
【答案】
B
略
十二、 下图为某岛屿附近的海底地形图（等深线单位为米），回答问题。
该岛西部海岸线目前80％左右正处于被侵蚀状态，下列哪些活动可能是其原因（ ）
①河流上游修建水库 ②河流上游滥砍乱伐
③兴建港口防波堤 ④开采河口海岸砂石，
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【知识点】等值线图（除等压线图 等温线图）
【答案】
B
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学！
