
达州高考冲刺,选对学校是关键!新学高考一所只专注高考应试研究的全日制学校,绝对值得你的了解!
新学高考那里的老师上课是真的很有一套,专门针对像我家这种基础差的学生的,他刚刚去的时候只考的到300多,后面补习了半年,高考成绩超本科线,一志愿直接走心仪的学校,没有任何压力。
一、古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法
①有利于全体雅典人参与国家管理
②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私
④忽视了参与政治者的能力与品德
A.① ④ B.② ④ C.① ② ③ D.② ③ ④
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度
【答案】
B
二、 观察下图,A、B、C、D四条曲线代表的是四个国家的世界制造业产值,这四个国家分别是
A.中国、美国、英国、德国 B.中国、英国、德国、美国
C.英国、德国、中国、美国 D.中国、英国、美国、德国
【知识点】其他
【答案】
D
略
三、4.梭伦改革中打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是( )
A.颁布“解负令” B.恢复公民大会作为国家最高权力机构
C.确立财产等级制度 D.设立公民陪审法庭
【知识点】历史上的重大改革
【答案】
C
四、14.秦始皇在全国范围内推行郡县制;克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是( )
A.都打破了贵族势力对政权的控制 B.都加强了中央集权
C.都奠定了民主政治的基础 D.都缓和了社会矛盾
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
A
五、 The teaher told his student ___ any noise in class.
A. to not make B. not to make C. to make D. not making
【知识点】非谓语动词 【答案】
B
解析:此题要用tell sb. (not ) to do的结构.
六、Jim a late night film at home when, right in the middle of a thrilling scene, the television went blank.
A.watched B.had watched
C.was watching D.would be watching
【知识点】过去进行时及其被动式 【答案】
C。考查时态。句意:吉姆正在家里看午夜电影,恰好演到一个惊险场面时,电视没影像了。“was/were doing...when...”为固定搭配,意思是“正在做……这时……”,故选C。
七、Look out! Don’t get too close to the house ____roof is under repair.
A. whose B. which C. of which D. that
【知识点】定语从句 【答案】
A
八、 When you cover the novel, you will have ____better understanding of___ life.
A.a; the B.the; a C.不填; the D.a;不填
【知识点】冠词 【答案】
D
解析:(1ife泛指人生,是抽象名词,不用加冠词。Understanding本来也是抽象名词,但在此受of life和better的修饰具体化了,变成了可数名词,所以要用a修饰。)
九、读下图,回答5~6题。
5.该图揭示森林具有的作用是( )
A.净化空气 B.防风固沙
C.保持水土 D.保护农田
6.若图中的森林被破坏,下列叙述较为符合河流特征变化的是( )
①河水流量减少 ②河道淤浅 ③水患加剧 ④结冰期延长
A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
【知识点】环境保护单元测试
【答案】
CC
十、 地壳物质循环运动是自然界最重要的物质循环之一。地表岩石的形成、地貌的变化等都与此密切相关。读图回答问题。
下图中表示变质作用的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【知识点】地壳物质循环及地表形态的塑造 地壳内部物质循环过程
【答案】
C
十一、农村人口老龄化对农村经济发展的影响是( )
A.拉动农村消费
B.老龄劳动力有丰富的生产经验,有利于促进当地经济发展
C.农村地区瞻养费用提高,农业投入受牵制
D.有利于促进城市郊区化
【知识点】人口与地理环境 人口增长与人口问题
【答案】
C
十二、 读某城市的地域形态图,回答下列各题。
该城市的地域形态属( )
A. 集中式 B. 组团式 C. 条带式 D. 放射状
制约该城市南北延伸的限制性因素是( )
A. 地形 B. 宗教 C. 政治 D. 经济
【知识点】城市与地理环境 城市的空间结构及其形成原因
【答案】
【小题1】C
【小题1】A
略
最后还是得在强调,高考想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!