
广元高考全日制学校补习选学校,必须综合对比,多渠道了解!结合自己的高考成绩与基础,选择适合自己的学校!
我从小就不喜欢太过沉闷的上课氛围,那样容易走神,这边的老师课堂上完全没有这个问题,每节课我都听得很入神。
一、 “在农村坚持土地公有制的前提下,改变经营管理方式,实行分户经营,自负盈亏”,这是对以下我国农村哪项经济政策的描述 ( )
A.生产合作社 B.人民公社
C.家庭联产承包责任制 D.土地改革
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
C
二、俄国伟大作家列夫•托尔斯泰被称为“欧洲的良心” ,他一生写了二百多部作品,将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是:
A.《战争与和平》B.《雾都孤儿》
C.《高老头》D.《欧也妮•葛朗台》
【知识点】19世纪的世界文学艺术
【答案】
A
三、南宋画家马远、夏圭往往把景物放在画面一侧,被后世称为“马一角”“夏半边”,有人联系他们生活的时代称这类画作的意境为“残山剩水”。以下诗句中与这类画作创作背景相同的是( )
A.边城何萧条,白日黄云昏 B.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
C.大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀 D.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
【知识点】古代中国的科学技术与文学艺术 汉字与书画
【答案】
D
四、马克思指出:“小农人数众多。……他们的生产方式不是使他们互相交往,而是使他们互相隔离,他们不能自己代表自己,一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰,是高高站在他们上面的权威,是不受限制的政府权力。”根据上述材料可以得出的结论是
A.马克思反对皇权主义 B.儒家学说是中国封建专制主义的理论基础
C.小农人数众多却互不来往 D.小农经济是专制主义中央集权的经济基础
【知识点】古代中国的经济
【答案】
D
五、 (·天津市耀华中学高三暑假验收考试) 6.—Steve come back because the window is open.
—Yes.but he _______left it open last night.
A.must have;might have B.might have;can’t have
C.can have;should have D.might;must have
【知识点】虚拟语气与情态动词 【答案】
A
六、 The manager entered the office and was happy to learn that four-fifths of the tickets ______.
A. was booked B. had been booked C. were booked D. have been booked
【知识点】其他 【答案】
B七、 ____ is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.
A. it B. As C. That D. What
【知识点】其他 【答案】
B
八、 The doctor did a lot to reduce the patient’s fear ____he would die of the disease.
A. that B. which C. of which D. of that
【知识点】其他句型 【答案】
A
九、读右图“北半球中高纬环流示意图”,判断下列说法正确的是
A.甲点位于30oN附近 B.乙点位于30oN 附近
C.①地是冷性气流 D.②地为盛行西风
【知识点】大气的热状况与大气运动 全球气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响
【答案】
A
十、 图中各要素的关系反映了自然地理环境的
A.差异性 B.整体性 C.区域性 D.单一性
【知识点】地理环境的整体性
【答案】
B
略
十一、读下图“世界某气候类型局部地区分布示意图”,回答11-12题
11、甲气候区代表性农作物具有的特点是( )
A、喜高温多雨 B、耐高温干旱 C、喜阴冷潮湿 D、耐低温干旱
12、与甲地区相比,造成乙地区该种气候类型分布较狭窄的最主要因素是( )
A、纬度位置 B、洋流 C、地形 D、海陆轮廓
【知识点】区域可持续发展 单元测试
【答案】
BC
十二、图6为“某地区地质、地貌示意图”。读图完成11~13题。
11.甲处地质构造为
A.向斜 B.背斜
C.断层 D.地堑
12.甲处谷地成因是
A.岩层受水平挤压向下弯曲
B.背斜顶部受张力,易被侵蚀
C.断层处岩石破碎
D.两条断层之间岩块相对下降
13.乙河上游修建大坝后,其下游河段
A.含沙量增大 B.结冰期缩短
C.年径流量增大 D.径流的季节变化减小
【知识点】自然环境中的物质运动和能量交换 单元测试
【答案】
AAD
最后还是得在强调,高考想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!