南充高考理科班补习选学校，必须综合对比，多渠道了解！结合自己的高考成绩与基础，选择适合自己的学校！
抱着试一试的态度过来看的，听说新学高考老师挺好的，就让孩子听了一节试听课，课堂比较轻松活跃，我们孩子不喜欢严肃的老师，这个老师上课比较风趣，孩子很喜欢。
南充高考理科班补习入学检测历史选择题摘录 一、 从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是
A．逐渐平民化 B．逐渐贵族化 C．逐渐神秘化 D．逐渐宗教化
【知识点】其他
【答案】
A
解析:
略
二、
3．右图典型地反映出中国古代农耕经济的特点。对此解读正确的是( )
A．刀耕火种是主要的耕作方式
B．男女分工趋向合理
C．男耕女织的经营方式
D．国家重视家庭纺织业的发展
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
解析：选C。注意图片反映的是小农经济中男耕女织的特点，体现了我国古代农业经济发展的特点，C项正确。A项从材料中看不出来；B项结合封建经济发展分析看说法错误；D项从题干中不能得出，故排除。
三、在中国工农红军长征途中，中共中央召开的一次重要会议，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。这次会议召开的地点位于如图中的
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
B
【解析】
【详解】1935年长征途中，中共中央召开了遵义会议，开始确立了以毛泽东同志为核心的正确领导，遵义位于贵州省遵义市，故选择B项；A在江西，C在西藏，D在甘肃，均不符合题意，排除。
四、 (2012·福州模拟)下列产品突出体现了“工官”制度的是( )
A.汉代的盐铁 B.唐代曲辕犁
C.宋代指南针 D.明代的丝绸
【知识点】古代中国的经济 手工业的发展
【答案】
【解析】选A。所谓“工官”制度,就是由官府进行管理和经营,汉代的盐铁仍然是由官府管理和经营的。
南充高考理科班补习入学检测英语选择题摘录 五、 —I think you should phone Jenny and say sorry to her.
—________. It was her fault.
A. No way B. Not possible C. No chance
【知识点】其他 【答案】
A
解析:
略
六、 What worries me most is that my daughter________most of her spare time ________playing games on the computer.A.concentrates；on B．concentrates；in C．focuses；to D．focuses；in
【知识点】动词 动词短语 【答案】
A
七、 ― My cat’s really fat.
― You ________ have given her so much food.
A. wouldn’t B. couldn’t C. shouldn’t D. mustn’t
【知识点】虚拟语气与情态动词 【答案】
C
八、 We can't _____ one to change the habits of a lifetime in a short time.
A. hope B. wait C. expect D. imagine
【知识点】其他 【答案】
C
南充高考理科班补习入学检测生历史择题摘录 九、 关于意大利新兴工业区的叙述，正确的说法是
A．分布于意大利南部，被称为“第三意大利”
B．生产过程分散，不能实现规模经营生产
C．工业大多分散在城镇，甚至农村，称为“分散型工业化”地区
D．以高技术产业为主，企业规模多为中小型
【知识点】其他
【答案】
C
解析:
略
十、 读图完成下面试题
1．图中两条小河的流量相当。进入小镇的引水线最合理的是
A．① B．② C．③ D．④
2．小镇通过上述线路引水，由于过度引用河水将导致
A．甲河流域水土流失加剧
B．甲河下游方向河段水量锐减
C．乙河下游方向河段净化能力下降
D．乙河下游方向河段河水季节变化加大
【知识点】其他
【答案】
1.D
2.C
解析:
略
十一、
不同等级的城市服务范围的理论主要用来指导
A．城市工业生产和产品的类型
B．郊区农业生产和作物种类的配置
C．区域规划、城市建设和商业网点的布局
D．交通运输和道路的建没
【知识点】其他
【答案】
C
十二、 我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是
A．①>②>③ B．①<②<③ C．②>③>① D．③<①<②
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名迈入理想的大学！
