对于艺体生冲刺文化课而言，其实最大的问题就是时间不够，要如何在短短的几个月时间，把成绩提上来，达到过线的标准，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编今天整理了一些相关的试题，大家可以试一试自己的基础知识掌握情况！
1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
中华民族创作了世界级的华彩诗章，① 这些诗章又锻造着我们的民族性格。古诗词 ② “曲高”，③ “和者众”，国人都有着咿呀学诗的共同经历和共同记忆。 ④ 正是这共同的经历和记忆，构成了文化传承的大众基础， ⑤ “中国诗词大会”带着深埋于每个中国人心中的文化基因，用国人耳熟能详的诗词，在带领观众重温中华经典时同时， ⑥ 完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
并且
不仅
而且
也许
/
又
B
而
虽然
但是
/
所以
也
C
/
即使
也
因而
那么
就
D
而且
/
但是
看来
因此
仍
A. A B. B. C. C D. D
2、下面句子中的加点字，活用类型与其他三项不同的是
A．以愚黔首 B．商人重利轻离别
C．且庸人尚羞之 D．去日苦多
3、 下列各句中，没有语病的一项是
A．7月，国家相关部门对证券交易印花税的税率进行了调整，调整后为1‰，而去年同期的税率为3‰，税率同比下降了两倍。
B．香港中文大学原校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在纤维中光的传输通信方面做出的突破性成就。
C．通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。现在，中国人选择了走中国特色社会主义道路，我们应该更自豪。
D．《时代》评价称，中国在世界主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国人爱说：“仓廪实而知礼节。” 许多人在追逐财富与成功的道路上一路狂奔、不眠不休，却丢掉了诚实、守信、礼貌、谦和这些事关内心平静和社会和谐的关键品质。刺目刺心的戾气足以证明，道德水准的提高常常落后于钱包鼓起来的速度。
①今天的中国人在享受着前所未有的富裕生活的同时，
②但现实显然复杂得多。
③似乎只要经济发展了、生活富足了，人们的文明水准就自然而然地提高了。
④许多人的脸上写满了疲惫、紧张、焦躁和提防。
⑤也痛切地感到人与人之间缺失了信任和温情。
A．②①③④⑤ B．①②③⑤④ C．③②①⑤④ D．③①②⑤④
5、下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A、在本届大专辩论赛的决赛中，山东大学代表队的选手们挥洒自如，侃侃而谈，既倾倒了现场的观众，又征服了现场的评委，毫无争议地获得了比赛第一名。
B、我向他提出了一些一直想问而又不便打听的一些问题，他都开诚布公地作了回答。
C、我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
D、这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，殊不知他的宝贝儿子正在家中被执法机关缉拿。
6、 下列各句中加点的词语，含义相同的一组是( )
A、①策之不以其道
②师者，所以传道受业解惑也。
B、①故垒西边，人道是三国周郎赤壁
②君安与项伯有故
C、①去国怀乡，忧谗畏讥
②逝将去女，适彼乐国
D、①欲勿予，即患秦兵之来
②惠王患之，乃令张仪佯去秦
7、下列划线字意义和用法全都相同的一项是
A．臣之壮也，犹不如人 / 丹不忍以己之私，而伤长者之意
B．夜缒而出 / 偏袒扼腕而进
C．吾其还也，亦去之 / 卒起不意，尽失其度
D．且为之奈何？ / 何辞为？
8、下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A．网友看过“打手机点燃洒有汽油的锡箔纸”视频后纷纷表示再也不敢在加油站打手机了。
B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。
C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。
D．夏天如何护肤？黄瓜与鸡蛋混合使用，兼具补水与软化角质效果，特别适用于各种肤质。
9、下列句中加点的词语，不是古今异义词的一项是（ ）
A．可怜体无比 B．二情同依依
C．纫秋兰以为佩 D．槌床便大怒
10、 下列词语中没有错别字的一组是
A．寒暄 弛名 出奇致胜 熙熙嚷嚷
B．岑寂 寥阔 顾盼神飞 深居简出
C．泄露 震慑 金碧辉煌 沸反盈天
D．厄运 弥漫 烟熏火撩 欢呼鹊跃
12、 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.每年的九月十八日，我们学校都通过拉警报的形式提醒我们，一定不要忘记国耻。如今《九·一八》已经成了我心中无法磨灭的日子。
B.学习认真刻苦，训练积极主动，出勤准时到位，这是军训标兵的条件。
C.陶行知说，青年人应“立大志，求大智，做大事”。人生的春天经不起挥霍。
D.苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。只有这样的教育才能唤醒学生心灵，实现育人价值。
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