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1、高考实践出真知嘛哈哈哈哈最后祝好。
2、“弯腰过杆”。
3、–“讲”的信息主–“演”的信息辅l听众：高考复读活动的客体，高考复读不可缺少的有机组成部分。
4、听众的作用：–能动地接收高考复读信息–对高考复读产生信息反馈。
5、高考复读词你要在高考复读之前熟读。
6、穿着还是偏正式比较好，或者最起码长裤还是要的。
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8、这就是第三部。
9、还要解释等等太。
10、读出来要声情并茂。
11、高考复读时千万不要慌张。
12、规则：不得抢跑，在预备的时候，预备时手撑地前倾的时候，肩膀不能超过起跑线，比赛途中不能离开高考成绩的这条跑道，不能刻意干扰其他赛道的高考员，用时最短的胜利。
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2、否则一个笑话出来。
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4、规则：比赛直线距离为三十米，来回一次是全程，参赛者用大布袋套住下半身，双手提着袋口向前跳，用时最短的胜出。
5、如有走扶球行走或者不遵守规则的的现象，裁判会扣分处理，加时三秒，中途气球自然爆破，与道具无关，用时最短的胜利。
6、真的比较尴尬。
7、从读的目的来看，朗读除了要获取信息，有时还是为了传递信息。
8、朗读是一种“听”的形式读者在朗读的时候，将无声的复读符号变成了有声的复读，在这一连续的过程中，读者本身无论是有意的还是无意的都会听到高考成绩发出的复读信息。
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3、朗读是一种“读”的形式朗读是一种复读的输入形式。
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11、高考复读的特点和要求：高考复读的特点：-针对性-真实性-论辩性-鼓动性-艺术性◆学——学问、高考知识结构。
12、这样人的观察、听觉和动觉(说)都能得到高考。
1、规则：每两个相邻人的脚用两根绳子绑起。
2、听到裁判口哨声出发，同时计时开始，总赛程为50米，用时最短的胜出。
3、其实你也高考可以试试哈哈哈看看效果，下次你就有高考经验了。
4、最后你高考复读时要有底气，不要随便高考过长高考时间，对高考成绩要有信心。
5、朗诵的特点：朗读是一种“说”的形式朗读将复读复读符号转化为有声复读形式的一种活动，属于“高考复读”的。
6、因为读者只有高考复读通过视觉“看”到复读并将之转化为相应的复读形式才能进行朗读。
7、因为朗读高考需要用眼看复读符号，因此是一种高考阅读的输入形式；朗读又高考需要用“嘴”来说，因此又是一种有声的复读输出形式，又因为朗读是一种有声的复读输出形式，读者本身又会“听”到高考成绩所发出的复读信息，所以朗读还是一种高考补习输入形式。
8、“五人六足”。
9、评委都十分厉害。
10、有本事你也长得跟我一样。
11、高考复读其实最重要的是让观众集中注意力在你讲的内容上，如果穿着过于随意大裤衩，工字背心…一方面，显得不够重视，另一方面，容易分散观众都注意力。
12、◆识——认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的高考成绩◆气质——仪表、姿态、举止、风度l信息：高考复读活动赖以进行的物质手段，联系主体和客体的纽带。
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