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1、对于确定高目标的学生，应完善修补知识缺口，帮助他们从整体上拔高分数。
2、我们通常会说，有一种考生叫做考生，其实不仅高考试卷比较难，小高考也是非常难的，小高考的能拿到的分数其实并不多，但是确实是很重要，如果你等级不合格，可能你在高考中发挥的好，也有可能不被录取。
3、对于这些复读生，应该因材施教，解决薄弱学科遗留的问题，有针对性的弥补知识断层，加深对各科的领悟能力。
1、每年各省录取分数线都是有升有降，所以不能一概而论，但大体上不会差太多。
2、高考录取并不会对复读生进行减分录取，或者对复读生提高分数线录取。
3、提高弱项是复读成功的，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
1、如全国甲卷第6题考查考生对信息的提炼与整理，全国乙卷信息类文本阅读第1题考查考生对文本材料的理解和分析，新高考Ⅰ卷第21题考查语篇衔接，新高考Ⅱ卷第21题对考生应用写作和语言表达能力的综合考查，新高考I卷作文“体育之效，强弱之变”注重考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力的考查和区分。
2、提高弱势科目的分数是主要课题。
3、高考理综试题物理常规题，化学创新题，生物一般般，总体难度应该不算难，跟高考数学一样，理综分数应该差会相对高一些。
1、另外需要知道的是，高考复读生除了不能填报某些明确要求不招复读生的院校外，其他录取政策(含高考录取分数线)和应届生是完全一样的。
2、能够影响录取分数线的，主要是三个方面：该校对本省的招生计划、本省报名参加高考的学生人数和试卷的难易程度。
3、对于高考失误的考生，应加强考试训练，战胜其心理弱点。
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