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1、复读学生分数段还是比较宽的，从线到高职线之间都有，复读与否主要跟学生自我实力认知和心理预期有关，比如，一直学习成绩不错，目标是上一本中的好大学，结果高考发挥失常，只比线高了十几分。
2、报志愿时又发现这个分数很难上好的院校，所有院校都上不了，只能报省内或省外在地级市的院校，心理落差太大，难以接受，就毅然决然地复读了。
3、他甚至有个希望，学校所有的孩子都能回到普通的学校上学，关停红丝带学校。
4、他们在经历过一次高考失利的打击之后猛然醒悟，希望能通过再一次高考，获得不一样的发展。
5、专家认为,“假如高考分数是在自己历史极值以内上下波动的话,就不属于失手,而是应得的分数,很有可能是自己的知识缺陷没能及时补救的结果。
1、针对外界争议，说，就目前阶段，设置单独考场是有必要的。
2、有学习潜力的学生：这类学生很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段没有完全投入学习，潜力没有得到充分挖掘。
3、考生不应贸然觉得自己某科分数不高是“偶然”,更应归因于自己没有掌握好该学科的知识。
4、当然，可能有家长会说：“我们这地方有规定学校不招收初三往届生，初三不能复读等，而孩子不能参加复读，孩子不就只能读中职或技校了吗。
5、但是他希望学校下一批参加高考的9名孩子，能够分散到各个考点平静地参加高考。
1、今年不少考生反映“栽”在数学上面,但“水涨船高”,全省排名说明了一切。
2、高考复读学校开学。
3、倒是没怎么觉得我那时候复读，有复读很多年的。
4、本人也是复读了呢，不过只复读了一年。
5、第一年高考时，经常在一些复读宣传页中看到，某某某，高考七年，八年，被清华大学录取。
1、有过几个“”，参加了三次高考。
2、复读，意味着再给自己一次机会，去弥补这次因为考试发挥不好造成的遗憾。
3、这时候，如果没有考上大学或者没有考上与自己平时水平相当的大学，是一件很遗憾的事。
4、我们也经常听到一些复读学生倾诉，后悔高中三年不思进取。
5、考试就是考试，难免有失手的时候，并不能增加平时成绩的你在考试中也发挥很好，很有可能平时学习一向不错，到了考试却出了岔子，考出比平时低得多的成绩。
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