今天来为大家分享一下新高考选科注意什么问题，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题。
新高考有很多学生跟家长不知道怎么选择。选科涉及到未来的大学以及专业，一旦选错，未来的道路将走得很艰难。
考虑学生的个人特质，个人特质也是影响学生选科的指标。有的学生擅长文科类科目，有的学生擅长理科类科目。对于实践能力强，想象力丰富，有很强的推理判断能力的学生适合选择理科类科目。而操作能力弱，计算能力不强，但文字理解跟表达能力强的学生适合选文科类科目。所以，选科的时候要看看学科所需要的特质跟自己的特质是否匹配。
考生和家长需要注意的是，选科虽然是考生自由自主，但最后填报大学专业志愿时，却并非完全自由的。
由于不同大学专业性质和培养目标不同，对学生的学科素养要求也不一样。
有的“大众化”专业，普适性强，对学科“不提要求”，考生报考这样的专业，是“我的选科我做主”，“完全自由”，是真正意义的“3+3”。
而有的专业，对考生某一学科的素养要求比较高，就会对某些学科“提出要求”，也就是指定某1科、2科、甚至3科为“必考”。
首先，要发现自己的兴趣特长。兴趣是学习的基础，要积极参加各种社团活动，在活动中发现自己真正的兴趣特长，不跟风、不凑群。同时，要将自己的兴趣与国家需要、社会发展有机结合。
第三，深入了解“6选3” 学科。一是通过对物理、化学、生物、历史、政治、地理必修课程的学习，初步了解各个学科；二是深度了解各学科选择性必修课程内容及难度；三是全面了解各个学科与高校专业的关联程度。需要说明的是，要适度考虑到师生关系可能产生的非理性影响。
第四，合理比较不同组合成绩。要对高一年级历次大型考试的成绩全面分析，比较自己所选学科的成绩以及选择不同组合的成绩。但不能因为某个学科一次考试试题难度把握不准，导致成绩不高而出现选择的盲点。
第五，适度参考职业倾向测评和家庭社会关系职业。一般情况下，可以通过诸如霍兰德职业兴趣测验等测量量表，对自己的职业倾向诊断评估，进一步了解了解自己、认识自我，但不能作为职业选择的主要依据。
另外，可以适度参考家庭成员及社会关系的职业，这有利于自己的专业发展和职业规划。当然，需要提醒家长要充分尊重学生的兴趣特长，不过多干涉学生的选择。
要结合未来的发展趋势选科，这是高考3+1+2选科的基本要求。未来发展趋势顾名思义就包含两层意思，一个是未来选了这个科之后，今后选专业选院校有很多选择，选择余地大，这是很关键的。
如果你选择的这个专业本身在社会上就不属于朝阳行业，就是属于一个没落行业了，那就尽量不要去。
二是在选了这个科目以后，如果你周围的同学都要选择，那你就要好好要考虑考虑了，因为这些科目很有可能在高考的过程中很多人都去学。
很多人选的话，虽然在同等条件下概率都是一样的，但是难度却加大了，竞争的压力也加大了。
因此最好是要反其道而行之，而不是随波逐流，一定要有自己的特色，有自己的想法，不能人云亦云，否则的话吃亏的是你自己。
学生选择选考科目，除了自己的兴趣爱好，也受到高校专业要求的影响，不同高校的不同专业对报考学生的考试科目要求也不一样，学生要根据报考的院系和专业要求选择自己的选考科目。
比如，你对环保特别感兴趣，北京大学的环境工程专业是你的理想，但在报考时，“物理”这门科目是必选，所以要实现理想，必须得选考物理，因此，学生在选择3门选考科目时，一定要通过各种渠道(各省教育考试院或省招办都会提前公布在本省招生高校的选考科目要求)了解所要报考的院校专业的要求，减少盲目性，做好比较分析，在保持自己兴趣的前提下，作出高校要求的选择。
学生和家长在选科前，要充分了解新高考的政策和现象，在选科的时候，可以按照两个思路来选择：
第一个思路是：选科的时候，学生要考虑各科的成绩，但这个不是说独立的考虑自己的绝对成绩，而是相对成绩，也就是说排名情况。
因为新高考很多省份采取的是赋分制，所以，成绩一般要按照排名折算，也就是说卷面分并不是学生的最终成绩，还要按照排名换算。
第二个思路是：选科的时候，学生要对自己未来有一个初步的规划，虽然说大学学的专业并不一定就是就业方向，但是很多专业性较强的职业还是需要有专业知识的支撑的，所以，这也就决定了学生选考的科目，比如，学生以后想成为一名医生，那么医学类专业一般会要求选考生物和化学。
以前高考填志愿对应的是文理科，现如今，则对应学生所选的科目。比如有的学校的生物专业，学生只要选了生物就能报考，但是有的学校要求学生不仅要选生物专业，化学专业也是必选。现在的专业对应情况多而杂，即使是同样名字的专业在不同学校的要求都可能不同。所以学生想要现在选科不后悔，还得想好以后自己要报考的专业。不仅专业要想好，哪所学校的专业也得考虑考虑。毕竟每所学校都有各自的招生章程。不过，据统计，物理这一科对应的专业最多，很多理工科专业都要求学生高中选修物理。
选科注意误区：认为选科全文或全理科目，就浪费了高考改革政策/可替代性强/没有人文素养。
有这种想法的纯粹是无稽之谈。
其实这个政策本质上也就是为有文理混选需求的考生服务的，千万不要反倒被可选择的多样性迷惑和限制了自己的本意。
试想一下，如果有个高中生想学医，于是选了物理和化学。TA生物分数比地理和政治高，最后的组合是物化生。这时TA听到了诸如“你这不是浪费了高考改革政策嘛？”“你就这么喜欢理工科吗？”“未来的理工男/理工女预定咯”“综合发展也很重要啊”这类无稽之谈的话语....
至于认为文科知识可被替代性强，而劝他人选理科的，其实根本不了解人文社科，并且将知识的可替代性作为选择的唯一标准，这是令人啼笑皆非的。
新高考选科注意什么这些都是我呕心沥血整理的新高考选科注意什么，希望能对你有用。
